<p class="ql-block"> 近几年来，随着社会进入自媒体时代，人们每天接收到的信息可谓爆炸性的。这对于我们而言，既有信息福利，也有因虚假信息而带来的麻烦。真实与谎言交织，善意与良知缺失，新闻、娱乐等媒体被推到了风口浪尖处。保康第一中学团委特此开展了“网络谣言与真相”主题团课。</p> <p class="ql-block">而就在今年，虚假信息的浪潮一波接一波：大凉山的孩子十年没吃过肉？事实却是那里的孩子全都能吃上营养餐；演员乔任梁被虐待致死？事实上他是因抑郁症而自杀的；日本核电站核泄漏，吃盐能防止核辐射？根本是危言耸听！……原本的真实，在信息传播过程中，一点点地被添油加醋，一点点地被谣言扼杀扭曲，这时谣言的恶劣影响已近覆水难收了。谣言是一支凭着推测、猜疑和臆度吹响的笛子，那么真相应做那双折断笛子的大手。让真相跑赢谣言，我们需要作俑者知错而退，不知者闭口缄默，知者言其所知，智者振臂高呼，监督者有所作为，那么“假真相”也就不攻自破了。</p> 谣言的定义 <p class="ql-block">我们常常听到“造谣生事”“散布谣言”的说法，“谣言”到底是什么呢？“谣言”一词在中国文献中最早出现于《后汉书》，当时指的是歌颂、颂赞，不完全是我们今天所说的“散布谣言”中“凭空捏造、虚假信息”的意思，它指的是民间流行的歌谣。但是现在我们通过从各个视角对谣言进行考察，最后将谣言定义为：未经证实的传言或舆论。所以说谣言是舆论的一种畸变形态。</p> 网络谣言的分类 <p class="ql-block">1、按照内容特征可分为：政治谣言、军事谣言、社会生活谣言、名人谣言、自然现象谣言和境外谣言。</p><p class="ql-block">2、按照谣言投射出来的心理，可以分为：愿景型谣言、敌意型谣言、恐怖型谣言、迎合型谣言。</p> 什么事真相 <p class="ql-block">1、新闻信息中的真实性原则，一则新闻是否符合真实性是出于表达者、写作者的主观判断，但依然要以客观事实为基础。真实性是新闻的首要标准，这是新闻的内在要求；没有真实性，那就称不上新闻。不过，虽然新闻报道中的事物必须是真实的，但并非所有真实事件都可以或值得作为新闻来报道。</p><p class="ql-block">2、片面真实与整体真实，何为真相，新闻的真实性还表现为整体真实与平衡全面报道。通常我们在谈及虛假新闻时，总是着眼于一则新闻中报道的事实是不是真实，对新闻是否符合整体真实很少提及。整体真实要求一段时空内的新闻报道为我们呈现的社会图景是全面、真实、可信的。一则新闻中，只实现了基本新闻要素的真实性并不等于就揭示了真相，坚持了新闻的真实性。也有可能这则新闻只报道了事实的一个方面，形成片面真实。媒体截取社会的多个侧面，选择有新闻价值的事件进行新闻报道，给我们呈现出一个媒体中的客观世界，从而作用于我们的社会认识与社会实战。可片面真实的新闸报道所呈现的媒体中的社会只会让我们偏离真实世界与客观现实，导致对世界的偏颇认知，做出错误判断。</p><p class="ql-block">3、意见与真相的关系，意见的选题必须是真实的，符合逻辑的，意见或评论的依据是真实和准确的</p> <p class="ql-block">活动中，各团支部按照齐唱团歌、观看《网络谣言与真相》团课视频、团员交流学习体会、团组织书记总结点评、重温入团誓词的流程有序开展。了解了网络谣言传播的途径及社会危害的同时，增强辨别谣言、抵制谣言的能力，理性上网、文明上网，主动做网络法制的建设者、网络文明的推动者、网络安全的维护者、网络正能量的传播者，切实营造了校园网络安全人人有责、人人参与的良好氛围。</p> <p class="ql-block">通过此次活动，同学们对网络谣言所产生的危害和原因有了更加深入的认识，所以我们要依法用网、文明上网，提高信息甄别能力，重要信息以官方发布的权威信息为准，做到不信谣、不造谣、不传谣，为维护健康有序的网络环境和社会秩序贡献自己的一份力量。</p>