政史地组新课标心得交流

19天

暑假期间我组教师认真学习了《义务教育道德与法治课程标准(2022年版)》，在学习过程中，老师们对过去的教学思想和行为进行了反思，对教研活动的开展也有了更多的思考，收益不少。 政治组教师谈了自己的心得体会，强化思政课程立德树人的关键作用新课程标准的前言部分，老师们深刻体会到了2022版课标的发布是时代给予我们课程的方向指导，无论是指导思想、修订原则和主要变化，都可以感受到思政课要与时俱进、遵循教育教学规律，并且要全面贯彻党的教育方针，发挥立德树人的关键作用。新课程标准在一开始就强调了课程性质:思政课是落实立德树人根本任务的关键课程，道德与法治课程是义务教育阶段的思政课，旨在提升学生思想政治素质、道德修养、法治素养和人格修养等，增强学生做中国人的志气、骨气、底气，为培养以实现中华民族伟大复兴为己任的有理想、有本领、有担当的时代，新人打下牢固的思想根基。我们在进行教育教学的过程中要时刻牢记使命，育人的道路上也要坚持育己，自己要成为政治要强、情怀要深的教师，也努力培养学生成为具有家国情怀的社会主义小公民。 历史老师在新课标学习中也深有体会，教师要走进新课程，实现课程目标，其自身务必有先进的、与新课程相适应的教育理念。为达成这目标，教师首先要把自我定位成-一个“学习者”。教师要在掌握扎实的专业知识基础上，学习自然科学、社会科学研究前沿的最新成果最新知识，还要学习与提高对人的认识，现代教育技术手段的运用以及教育研究等方面的知识构建多元化的知识结构，使自我不仅仅会教，并且有自我的教育追求与风格。现代教师不再比喻为“一桶水”而应当被比喻为条不断流动的河流”“装满一桶水，享用-辈子"的思想已不适应现代社会的发展。 地理学科教师也纷纷发表了自己观点，国家新颁布的《地理课程标准》开篇指出:“地理课程的设置必须着眼于学生的全面发展和终身发展”。在义务教育阶段,学生应“学习对生活有用的地理”和“学习对终身发展有用的地理”。不难看出，这一理念提出的目的是“改变注重知识传授的倾向，强调形成积极主动的学习态度”,让教学从单纯注重知识的传授向引导学生学会学习、学会生存的方向转变，从而促进人的可持续发展。因而在实施地理新课程中，必须回归学生的生活世界，让学生的现实生活和可能生活成为“开放式地理课的一部分，正确引导学生“从现实生活经历与体验出发，发现问题、积极探究、培养学生的实践能力和社会责任感，为学生创新能力的发展及终身学习打下必要的技能和基础。基于以上认识,我在处理地理新课程和现实生活关系时,常注意其间的密切联系。例如，在“经纬网”教学中，就以学生看电影、找座位的生活经验来安排教学活动，可让学生凭电影票上的“几排”、“几座”次序，找到自己的座位，借助于这个实例，学习用经线和纬线。 老师们积极发言探讨，获得了更加深刻的体会，获取了更多的经验，时代赋予了我们教师光荣而艰巨的任务，在今后的教育教学工作中，我们要关注学生核心素养的培养，结合生活实际进行丰富多彩的活动，提升课堂效率，为培养社会主义事业优秀的的建设者和接班人而不懈努力。