<p class="ql-block"> 阅读传承文明，经典浸润人生。为了有效提升低段绘本课堂教学，提高教师联合教研水平，打造高效绘本教学课堂。2022年9月13日六校区阅读老师相聚云端，通过腾讯会议开展线上融合式教研，助力新课标大单元下绘本教学。</p> <p class="ql-block"> 此次阅读融合教研活动由三建中学陈玉红老师主持共分为新课标领学，整本书阅读学科实施方案解读，校际间绘本说课教学展示和评课议课4个环节。</p> <p class="ql-block"> “教而不研则浅，研而不教则空。”为了打造阅读教学的精准性，引领教师专业成长，促使教师素养发展，研究减负提质起到了很好的示范作用。三建中学滑晶老师领学《义务教育语文课程标准(2022年版)》中关于阅读教学的具体内容，让人受益匪浅。</p> <p class="ql-block"> “知者行之始，行者知之成。”有了大方向的指引，华山中学闫锐老师解读了本学年整本书阅读学科实施方案。从研修目标确立到研修方式创新落实到阅读组具体工作中，让每位教师对新课标大单元下绘本教学有了强有力的抓手。</p> <p class="ql-block"> “纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”指明了行动方向，确定了行动内容在新课标大单元下绘本教学中五校区进行了初步探究，依次进行了说课。</p> <p class="ql-block"> 梨华校区曹园园老师以《米莉的帽子变变变》也进行了大单元教学下的绘本教学说课。博古其中学郭晴雯老师提出:绘本是以“想象力”为主题，可以为孩子拓展更多关于“想象力”的书籍，例如《会飞的鱼》、《云朵面包》、《一百层的房子》等，让学生的阅读由课内走向课外。铁门关中学罗玉梅提出:新课标下大单元绘本教学需要设置真实的大情境，走近学生的生活实际，让学生利用“想象力”自由创造。</p> <p class="ql-block"> “山重水复疑无路，柳暗花明又一村。”三建中学高翔老师执教的是“绘本教学之《猜猜我有多爱你》”。王老师深入研读绘本，精心设计教案，力求在“导”字上下功夫:如何激发学生的阅读兴趣?“听读法”、“讲述提问法”、“边读边做动作”、“延伸想象法”等等阅读好书的方法不露痕迹地渗透在整个教学过程中，自然而不做作。</p> <p class="ql-block"> 大家听完高老师的绘本教学课后，每位教师都针对阅读教学提出宝贵意见，从教学内容，教学方法等方面各抒己见，谈收获，说建议，让授课教师以及听课教师都收获颇丰。</p> <p class="ql-block"> 活动最后闫锐老师对本次教研活动进行总结，并提出新课标大单元绘本教学的几点建议:</p><p class="ql-block">1.激发阅读兴趣，营造学习氛围。</p><p class="ql-block"> 教学中为了激发学生的学习兴趣，可以用生动的故事、巧设的问题、创设情境等导入吸引学生的注意力，让学生带看浓厚的兴趣进入阅读情境中。</p><p class="ql-block">2.教给学生阅读的方法。</p><p class="ql-block"> 在阅读课堂教学中，教师要以教材为载体，以语言训练为主要内容，采用灵活多样的教学方法。让学生把课堂中学到的读书方法运用到课外的阅读实践中去。</p> <p class="ql-block"> 此次教研活动为各校阅读教师搭建了相互学习、相互交流、相互借鉴、共同提高的平台。在今后的整本书阅读绘本教学中，既要提高课堂教学质量，还要激发学生课外阅读的兴趣，营造了浓厚的校园阅读氛围，实现新课标下阅读大单元教学的示范作用。</p> <p class="ql-block"> 最是书香能致远，人生唯有读书好!我们努力、思考、探索、学习，只愿每位老师都与经典为友，与博览同行，开拓视野，陶冶思想，净化心灵，书海无涯，阅读不止!</p> <p class="ql-block">文字编辑：曹园园</p><p class="ql-block">图片来源：阅读组</p><p class="ql-block">图文审核：段晓莉、刘蕾</p>