<p class="ql-block"><b style="color:rgb(57, 181, 74); font-size:20px;">雨的四季，跳跃的精灵——记南中七15班的一堂语文课。</b></p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(57, 181, 74); font-size:18px;">今天，我想给孩子们讲刘湛秋先生的《雨的四季》，本想趁着这蒙蒙秋雨，带孩子们去外面和作者来个PK大赛的，没想到天空做“美”，又出起了小太阳，只好作罢，改另一种方式来上…如何？</b></p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(57, 181, 74);">我说刘湛秋笔下的“雨”好美呀，美在哪呀？像一个女子，什么样的女子？心爱的、娇媚的、动人的…也难怪，这样的女子，谁不爱呢？“一切景语皆情语”，接着，我给孩子们来了几分钟的讲解，为什么写不好作文？不是因为别的，就是因为不热爱生活，对这个世界没有热情，没有热气腾腾的活着，毕竟这人间烟火气，才最抚凡人心呀。看着孩子们恍然大悟的神态，开心！</b></p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(57, 181, 74); font-size:18px;">小组合作交流完成：1.每个小组扮演一个季节的雨，做它们的形象代言人；2.制作一张“雨的名片”，我是“______”的雨，我的特点是______；3.我好美，美在______，赏析句段中的语句、字词和修辞手法；4.深情朗读你喜欢的句子并尝试背诵；5.给同学们送上美好的祝福…讨论时间为15∽30分钟，开干！</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:18px; color:rgb(57, 181, 74);">孩子们自主学习、自主探究的能力太重要了，喜欢孩子们个性化的解读，毕竟1000个读者就有1000个哈姆雷特。</b></p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(176, 79, 187); font-size:20px;">欣彤小组…</b></p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(22, 126, 251); font-size:20px;">元昊小组…</b></p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(255, 138, 0); font-size:20px;">雨汐小组…</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px; color:rgb(176, 79, 187);">紫霖小组…</b></p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(22, 126, 251); font-size:20px;">浩梁小组…</b></p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(255, 138, 0); font-size:20px;">可儿小组…</b></p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(22, 126, 251); font-size:20px;">朝文小组…</b></p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(176, 79, 187); font-size:20px;">柏亨小组…</b></p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(57, 181, 74); font-size:18px;">大家好，我们是美丽的“春雨”…朝文小组率先登台！</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px; color:rgb(57, 181, 74);">“春雨们”带来了暖心的祝福：</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:18px; color:rgb(57, 181, 74);">愿我们的梦想像春雨下的万物，终会发芽长大，愿我们心中的寒冷将会被春雨感化，变得温暖。</b></p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(57, 181, 74); font-size:18px;">大家好，我们是“静谧、使人动情”的秋雨。</b></p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(255, 138, 0); font-size:18px;">语绮：引用王维《栾家濑》中的一句诗：“飒飒秋雨中，浅浅石榴泻。”让我们更加感受到：秋雨是浪漫，是悲愁，也是寂寞。</b></p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(57, 181, 74);">我们来了，我们是“甜美，清新”的春雨…</b></p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(57, 181, 74);">心怀美丽，何处无风景，何处无欣赏</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(57, 181, 74); font-size:18px;">闻博：满含深情的解读，鑫言：动听的讲解，估计刘湛秋先生听了也赞不绝口吧！</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:18px; color:rgb(255, 138, 0);">大家好，我们是“善解人意，默默”的秋雨。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:18px; color:rgb(255, 138, 0);">这一组，这节课非常活跃，解读也相当厉害！有优美的文字介绍，也有美妙的歌曲，雨泽和睿渊改编歌词，一首秋雨版的稻香还是非常精彩的！</b></p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(57, 181, 74); font-size:18px;">我们是“娇媚”的春雨☔️，形象挺匹配的……</b></p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(57, 181, 74); font-size:18px;">每棵树仿佛都睁开特别明亮的眼睛，树枝的手臂也顿时柔软了，而那萌发的叶子，简直就像起伏着一层绿茵茵的波浪。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:18px; color:rgb(255, 138, 0);">瞧！“秋雨”组合，来了，这是人多力量大嘛…还是高人一等…哈哈哈</b></p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(57, 181, 74); font-size:18px;">雨变得更轻，也更深情了，水声在屋檐下，水花在窗玻璃上，会陪伴着你的夜梦。遥望到一场秋雨后，将出现的一个更静美开阔的大地。</b></p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(176, 79, 187); font-size:18px;">“夏雨”组合，向我们款款走来了…</b></p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(176, 79, 187);">“热烈而又粗犷”，“浇灌”，“交响曲”，“痒嗦嗦”，“全部的诱惑”…似乎每一个词，都是跳跃的精灵，也许这就是中国语言文字的魅力！</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(176, 79, 187);">我们“夏雨☔️”祝大家健康快乐、茁壮成长哈。谢谢啦！</b></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(57, 181, 74);"></span><span style="color:rgb(57, 181, 74); font-size:18px;"><span class="ql-cursor"></span></span></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:18px; color:rgb(57, 181, 74);">又一组“春姑娘”上场了，这下可有好戏看了。</b></p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(57, 181, 74); font-size:18px;">半空中似乎总挂着透明的水雾的丝帘，牵动着阳光的彩棱镜，这时，整个大地是美丽的。逸凡对“丝帘”和“彩棱镜”的解读，了不得呀！叹服！</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:18px; color:rgb(57, 181, 74);"> 看来，“我喜欢雨，无论什么季节的雨，我都喜欢，她给我的形象和记忆永远是美的”，这不仅是刘湛秋先生的“爱恋”，也是孩子们的爱恋呀！啊，总是美丽而使人爱恋的雨啊！</b></p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(57, 181, 74); font-size:18px;">我的感悟：1.上了一堂好课，心里特别开心、敞亮，能当一名语文老师，真的很幸福；2.灵感可遇不可求，“源头活水”来源于“广阔而热烈的生活”；3.老师是导演，孩子们才是课堂的主角，这场戏演得好不好，主角很重要，剧本也很重要；4.老师适时而得体、到位的点评，对孩子们的帮助很大；5.做任何事情，只要敢尝试，以爱之名，都能成功……</b></p>