<p class="ql-block"> 听时光清浅，触阳光和煦；撷一束光阴，抚过心间。唯有研语的芳华，沉香流年。</p> <p class="ql-block"> 为准确理解和把握新课标的实质与变化，并切实把新课标的教育理念和基本要求落实到课堂教学中，有效助力“双减”落地，全面关注学生核心素养发展。2022年9月13日下午，实验一小数学学科组召开了以核心素养为导向，如何进行单元整体教学设计的开学工作会。</p><p class="ql-block"> 本次会议以菩提校区全体数学教师现场参与，古镇校区和凤岭校区以观看直播的方式开展。</p> <p class="ql-block"> 针对此次会议，张冰心老师以核心素养作为出发点，从单元整体教学设计的特征，必要性，实施策略，计划标准和案例分享五个方面进行讲解。</p> <p class="ql-block"> 张老师首先分析了常见的课堂教学问题，如：教学内容的“碎片化”，忽视了知识的内在关联；不重视研究对象的获得，无经验学习，忽视了知识和方法的积累。所以，构建核心素养导向下的单元整体教学设计确有必要。</p> <p class="ql-block"> 紧接着，张老师就单元整体教学设计的含义进行了讲解，它是根据数学知识本质和关联性来进行设计的，是一种“结构化”教学，也是实现深度学习的一种方式。单元整体教学设计是以单元为基本的教学单位，要求教学应整体把握教学内容，以融合为基本的教学理念，要求教师应选择能引发学生思考的教学方式。</p> <p class="ql-block"> 张老师又分享了单元整体教学设计的案例，并强调在实施过程中要求深度解析教材内容，理解所渗透的核心素养，整体分析教材，了解教学内容设计意图；分解单元知识点，理解知识的内在逻辑关系。重在培养学生的核心素养，回归教学本真，促进学生健康成长。同时，对各个教研组该如何实施备课计划提出明确要求。</p> <p class="ql-block"> 会议最后，张老师给大家展示了本期数学工作的学月安排和要求。</p> <p class="ql-block"> 弦歌不辍心有尺，芳华待灼育未来。新的学年，数学组全体教师将以全新的面貌迎接新的挑战，适应新的改变，跨进新的发展，以更专业的精神，乐启新程！</p> <p class="ql-block"><span style="font-size:15px;"> 图文：张冰心 张珊珊 黄宇廷</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:15px;"> 审核：梁兰英</span></p>