<p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 数学来源于生活，又服务于生活。它是一切科学的基础，小到生活中茶米油盐的计算，大到天文地理、航天事业都有运用数学。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 如何让小学生学好数学，爱上数学？我觉得，可以让数学与生活联系起来，把数学知识运用到生活实际中去体验感受，使孩子们充分认识到数学来源于生活又是解决生活问题的基本工具，达到数学教学生活化的目的。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 为了激发孩子们学习数学的兴趣，创造孩子们主动建构知识的环境，培养孩子们的创新意识和解决问题的能力，本单元我们设计了以下几个动手操作活动:</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px; color:rgb(57, 181, 74);">活动一:寻找生活中长度是1厘米的物品，并量一量学习物品的长度，比如橡皮的长、宽，铅笔✏️的长等。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px; color:rgb(57, 181, 74);"> 通过活动，孩子们在头脑中建立了1厘米长度的表象，感知了1厘米有多长。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px; color:rgb(22, 126, 251);">活动二:自制一把米尺，并量一量生活中哪些物体的长度大约是1米，找一找身上的1米。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> </span><span style="font-size:20px; color:rgb(22, 126, 251);">通过活动，学生感知了米这个常用长度单位大约有多长。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px; color:rgb(176, 79, 187);">活动三:根据本单元所学知识，发挥自己的绘画想象能力，制作一份数学小报。或者观看数学绘本《我家漂亮的尺子》，化身为小小测量员，估一估、量一量身边的物品并记录下来，还可以自己设计一个与众不同的表格。</span></p> <p class="ql-block">王子赫</p> <p class="ql-block">魏凡策</p> <p class="ql-block">田雨泽</p> <p class="ql-block">郭蕊涵</p> <p class="ql-block">王言硕</p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px; color:rgb(237, 35, 8);"> 苏霍姆林斯基说过：“儿童的智慧在他的手指尖上。”动手操作，能发散孩子们的思维能力，达到创新的目的。大胆去尝试、思索、探讨吧，数学是有用的，数学是好玩的。</span></p>