<p class="ql-block"> 新学期，我们再次启航，语文教研随即拉开大幕。2022年9月13日 下午两节课后，常校长带领郝堂小学全体语文教师在会议室举行了本学期第一次集体教研活动。 教研主题为“如何指导学生有效预习新授课”。</p> <p class="ql-block"> 首先常校长提出：预习，可以锻炼孩子独立思考的能力，有利于调动孩子在课堂学习中的积极主动性。预习是学习新课的第一步。只有预习充分，才能提高听课的效率。</p><p class="ql-block"> “纸上得来终觉浅绝知此事要躬行。”瞧,大家正在讨论怎样进行课前预习。</p> <p class="ql-block"> 随后，薛老师提出古人云："凡事预则立，不预则废，"对于学生学习来说这个道理至关重要，学生只有预习得好，才能在课堂上做到心中有数，有的放矢。预习时，先把要预习的内容快速浏览一遍，使自己对新课心中有数，初步知道新课中哪些是一看就懂的，哪些是看不懂的，然后带着这些题细读第二遍，边读边做笔记。</p> <p class="ql-block"> 李老师说：预习时，用圈点、勾画、批注等形式先扫除字词障碍，掌握文章主题内容，对不明白不理解的问题，做到心中有数，便于听课时质疑。</p> <p class="ql-block"> 王老师说：朗读是学生学习文言文的基础，学生在课下充分的朗读即可以整体感知全文内容，又可以解决生字词，为教师上课扫清障碍。</p> <p class="ql-block"> 通过老师们的探讨，常校长强调我们做工作必须“时效”,“做实”。预习重在落实，好习惯，需要长期坚持！</p> <p class="ql-block"> 教师作为教学活动的主导，以教学内容、方法、管理等因素共同构成了学生的学习环境，而且学生就是在与这种环境的互动来完成任务的。因此，通过教师的教学活动，激发学生的学习动机，提高学生自主学习、主动预习的能力，使学生乐于学习，善于学习，并养成良好的习惯，对学生的终身学习都将会有重要的影响。追寻理想课堂是教研活动永恒的主题，通过大家的共同努力，我们教育之花一定会越开越盛，开得更加绚丽多彩！</p>