<p class="ql-block">这是一堂二年级的音乐课，老师紧紧围绕歌词教唱给课堂丰富了起来，从看似简单的课堂但每个环节都环环相扣，让学生不有自主的记下并加上律动完整演唱。接下来看看跟着我一起看看龚老师是如何开展这节有趣的音乐课吧！</p> <p class="ql-block">导入部分师带动学生一起动起来，1 2、12XXX拍手（有节奏的律动，为后面做了很好的铺垫并激发了学生的热情）</p> <p class="ql-block">让学生思考：歌曲中拍手处唱的歌词是哪句？</p><p class="ql-block">并带学生用柯尔文手势演唱（乃哟嗬）歌词</p><p class="ql-block">（此处环节设计让学生积极参与并很好为后面歌曲学唱铺垫）</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">引出课题开始新授</p><p class="ql-block">1、让学生完整聆听歌曲中出现了几次（乃哟嗬）老师给歌词卡片贴上。</p><p class="ql-block">2、再完整播放范唱让学生给歌词卡按演唱顺序摆放。</p><p class="ql-block">（此处设计很好，学生在反复聆听歌曲中并给歌词按顺序排列了，让学生很好的快速记住了旋律和歌词）</p> <p class="ql-block">挑战1、去掉一部分歌词让学生演唱</p><p class="ql-block">挑战2、给所有歌词卡去掉让学生演唱</p><p class="ql-block">再给学生没唱好的部分提出贴上卡片指导演唱</p><p class="ql-block">（此环节让学生加深演唱同时又解决了难点）</p> <p class="ql-block">师生一起跟上伴奏完整的给歌曲唱起跳起</p><p class="ql-block">（学生已很好的掌握歌曲和之前导入的律动，完美的展现唱和跳，一堂音乐课活灵活现的呈现，孩子们在轻松愉悦的状态中学习）</p>