<p class="ql-block">秋风送爽，丹桂飘香，疫情当前，我校的老师们从实际课堂转到了线上，开展了关于疫情防控延迟开学期间的网络教学。老师们整合了教育资源进行了线上教学，为提高教师的课堂教学技能，给骨干教师提供一个展现自我、锻炼提高、交流分享的机会，根据教学计划，小学英语教研组于2022年9月13日开展了骨干教师线上展示课活动。当天下午，四年级邓伟青老师，六年级赖莉梅老师精心准备了线上公开课，课后由教研组长组织进行科组集体评课。</p> 集体备课 <p class="ql-block">英语组集体备课环节，邓老师和赖老师对自己的教学思路、课堂节的设计、教学环节给予说明，科组内的老师们，纷纷提出很多有建设性的建议。</p> <p class="ql-block">三人行，必有我师焉！</p> <p class="ql-block">激烈的讨论才能喷出耀眼的火花！</p> 四年级精彩课堂展示 <p class="ql-block">上课前，邓老师做了充分的准备，课件生动有趣，图文并茂，简约而不简单。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block">一篇好的教案，是经过精心设计和琢磨的！</p> <p class="ql-block">在欢快的歌声中，学生们在知识的海洋里遨游！</p> <p class="ql-block">情景设置，有趣才艺表演，永远都是最吸引学生的眼球！</p> <p class="ql-block">学生👩🎓👨🎓踊跃举手🙌回答问题，真棒👍👍👍👍！奖励</p> <p class="ql-block">动作教学，学生跟着动画做动作，学单词，激动学生互动的欲望，学习氛围很浓烈。</p> <p class="ql-block"> 整堂课，学生主动参与课堂，积极回答问题，师生搭配，环节循序渐进，步步引入整体，清晰明了。</p> <p class="ql-block">邓老师课程设计十分巧妙，紧抓教材主题，充分挖掘教材意图，创造性利用教材，从单词到词组、短语，再引入到句型中，环环相扣，连贯性强，过渡自然。在练习环节中，多鼓励孩子们勇敢地表达自己为。让孩子们真正开口说英语！</p> <p class="ql-block">邓老师教态自然大方，基本功扎实；课堂导入和各环节衔接巧妙且连贯，并且在整个教学过程中，教师都非常注重情境的创设，将学生带入到真实贴切的情境中。</p> 六年级生动课堂展示 <p class="ql-block">赖老师课前充分准备，教案详细，让人一目了然，她端庄的仪表，准确、生动、简练、富于感染力的语言，还有她甜美的微笑，瞬间拉进了与学生的距离。</p> <p class="ql-block">歌曲导入学生和赖老师一起在直播间拍手，舞动着！瞧，学生很开心，也默契。气氛活泼浓烈。</p> <p class="ql-block">Free talk:How was your summer holiday?What did you do?</p> <p class="ql-block">赖老师以暑假为主要线索，结合生活实际，激励着学生你追我赶，纷纷举手描述自己的暑假精彩的生活。学生们积极讲述故宫，天安门广场，故宫博物馆，其它学生聚精会神地听着。</p> <p class="ql-block">Teacher Teacher let me try!</p><p class="ql-block">You do a good job!赖老师设置了一个小闹钟，让孩子们在规定时间内完成练习。</p> <p class="ql-block">游戏环节，小组PK，男生女生PK！加油加油，冲冲冲，奥利给💪💪💪💪👍👍👍👍</p> <p class="ql-block">赖老师以抛出问题的方式，让学生快速阅读课文，从中找出问题的答案，让孩子从被动学习转为主动学习.孩子们纷纷举手回答问题</p> <p class="ql-block">瞧！学生们多认真地做笔记！他们都按照赖老师的方法，很快就找到了重点句型。好记性不如烂笔头！做笔记，我们从来都是最认真的</p> <p class="ql-block">赖老师层层递进，引导学生学习这是本节课最大的亮点，授人以鱼不如授人以渔，给孩子指引一个方向，教孩子一些学习方法和技巧。看学生们多投入。</p> <p class="ql-block">在赖老师的教学过程中，体现了始终以学生为主体地位这一理念，并适时地根据知识点对学生进行了情感道德教育。赖老师讲课不急不缓，娓娓道来，听课的老师和同学们，都沉浸在这知识的海洋里，沉浸在这美妙的氛围中。这实在是一节有温度有深度的课堂</p> <p class="ql-block">教学处梁主任参与课堂，对英语老师的充分准备给予了肯定，作为教师要从自身亮点出发展示自己，多面思考。同时也指出，教学形式多样化，注意语言的特性和学科的可持续发展。</p> 评课环节 <p class="ql-block">首先，由每位上公开课的老对自己此节课的优点与缺点进行了归纳和反思。其他听课的老师对每堂课都给予了中肯的评价，即提出了出彩点及值得大家学习的地方，也指出了还有待提升的地方。此次教研活动，每位老师的用心参与，认真点评。营造出了互利共赢的局面，终身学习的氛围。通过互相交流与讨论，老师们去其糟粕，取其精华。为学术专业的发展奠定了一定的基础。</p> 总结 <p class="ql-block">激情于课堂，潜心于教研。每个老师都非常认真做好记录。课后议课，老师们各抒己见，纷纷指出课堂的教学亮点与有待改进的地方，并针对每个细节都做了很好的剖析与概括。</p> <p class="ql-block">不问收获，但问耕耘。相信通过这样的教学模式，在所有老师的共同努力下，我们的英语课堂，能够逐步提高，最终绽放胜利之花!</p> <p class="ql-block">撰稿：胡小花</p><p class="ql-block">图片：胡小花 </p><p class="ql-block">审核：赖莉梅</p>