行修而立，躬身而耕 —— “郑德荣式好老师” 赵明

东北师范大学附属实验学校幼儿园

赵明，现任东北师大净月实验学校幼儿园园长，中国共产党党员，中学高级教师，从教28年，一直坚守在教育的第一线，教育部园长中心实践与理论指导专家，吉林省科研型名校（园）长，吉林省学前教育学科带头人，吉林省首批教学精英，吉林省科研型名师，长春市教育系统先进个人，长春市专家型园长，杰出型园长，并被长春市教育局认定为教育家型校（园）长培养对象。 教育是启思、实践、辐射、立心，是不断提升和完善自我的过程。教育人生则是生命的道场，是在不断完善的教育实践中，加固业已形成的教育信念，它不只是起航的帆，更是繁盛的生命之船。 启思——做学前教育思想之引领者 　　赵明老师出生在教师世家，祖父和父母亲一辈子都从事教育事业，父亲1960年毕业于东北师范大学，很有幸与父亲能成为校友，父辈身上的为师之道深深地影响着她。2014年，她跨界来到东北师大净月实验学校幼儿园担任园长。幼儿园一园两地的管理模式、新教师注入过半、教师专业化水平发展参差不齐，为幼儿园的管理及教育教学工作带来了很大冲击。赵明园长紧跟东北师大附中学术型教师培养的步伐，激发园内教师发展的主体意识，开辟教师专业成长的多元路径，让教师在自身不断发展的同时，发现自我发展和自我价值实现的需要。为了提升幼儿园的教科研水平，迅速孵化科研团队。她主动承担教育科研任务，带领课题组成员按计划实施研究，经过整理和分析材料，通过大量的实验性教学案例，总结出规律性的理论观点、教学方法，并编写《幼儿园特色主题活动设计与实施》一书，把幼儿园先进的课程体系向全国的幼教同仁进行推介，该书因具有较高的实用性和教育价值，获得吉林省教育科研成果一等奖。她本人先后主持省市“十二五”、“十三五”、“十四五”重点及规划科研课题二十余项，并获得多项国家级、省市级优秀课题成果奖，发表论文30余篇，专著、编著和参编著作7部，疫情期间，她博览百余本专业书籍，形成30余万字的教育专著《在“悦”读中行走》，并于2021年底出版发行，读者透过她曼妙的教育人生，在复杂的人性世界中建立规则与意识；在追溯历史长河的迭代与蜕变中让教育焕发文明与活力；唤醒和点燃教师们阅读和思想的力量，激发他们的教育信念和实践激情，在完善教育实践的过程中，努力将这些思想精华提升为教育智慧。囿于她学前教科研工作的突出贡献，被吉林省教育科学院评为“吉林省学前教育科学研究先进工作者”并获得“吉林省科研型名师”、吉林省学前“学科带头人”、吉林省首批学前名师工作室主持人，长春市首批“明星教师”等荣誉称号。 实践——做幼教改革发展之践行者 　　在基础教育高质量发展的时代背景下，结合附中发展规划的整体部署，她带领幼儿园教师深入践行“阳光教育”的教育理念，深挖阳光课程的核心价值。形成内涵丰富、赋予特色的崭新的“阳光教育”办园理念。并使之成为全体教师的自觉行动，通过教育引导、组织实施、检查督促等方式，使科学的理念牢固植根于全体教师心中，落实到教育教学各项工作之中，使其成为园所发展的一致行动。经过几年的探索与实践，建设出一套凸显园本特色的“4+x”阳光课程体系，创新节日课程、研学课程、家校协作课程和毕业季课程，实现了课程的多元化、多层次、现代化、特色化发展，满足不同学段的幼儿发展，并逐步实现课程资源“云端化”管理。几年来，在她的引领下，幼儿园教学水平突飞猛进，接待来自全国各地园长培训班和骨干教师研修班的教学展示活动40余节，幼儿园也先后被认定为教育部幼儿园园长培训中心实践教学基地、吉林省教育学院教师培训基地、长春市示范性幼儿园、长春市绽蕾计划首届学前教育园长论坛先进单位、甘南县教育扶贫“深耕计划”实践基地、优秀援疆单位、两个园所分别获得净月区、经开区“一优一带”先进单位的荣誉称号。 辐射——做高位学前理念之传播者 　　28载流光岁月，是她作为教育人，所为之恪守而倍感荣光的，那些曾经用爱与理解搭建起的每一个有温度的课堂，和串接在孩子生命时光轴上的每一次有尊严的奔赴，都化作苍翠流光岁月中的丝丝呢喃，无需言语，亦是深情！ 　　她始终坚守在教育一线，关心每一位幼儿的健康成长，她以极大的工作热情和对教育的热爱之心成为课堂上孩子们最喜欢的一名小钟琴教师，她快乐而有温度的音乐课堂深受幼儿喜爱，在他的课堂上孩子们没有拘束、乐于表达与表现，孩子们亲切的叫她“园长阿姨”。幼儿园里的每一处环境都蕴含教育契机，她也时常在幼儿园里的任意角落和孩子们一起探索、讨论，走进孩子们的世界。 　　作为吉林省知名的幼教专家，她为国培、省培的学员做示范课和专家报告。2016年至今多次赴新疆阿勒泰及西藏日喀则送培，承担教育部“深耕计划”项目，累计100余课时，作为吉林省首批幼教援疆教师，被授予优秀援疆讲师称号，她还代表吉林省首批学前名师工作室主持人赴青海送课送培，2018年因教科研成绩突出，被吉林省教育厅评为吉林省科研型名校（园）长，被长春市教育局评为长春市长春市杰出型、专家型名园长，并于2022年被长春市教育局认定为“教育家型园长”培养对象。 立心——做学前教育情怀之坚守者 　　习近平总书记对好老师的标准强调了四句话：一是要有理想信念，就是中国特色社会主义向心力；二是要有道德情操。尊师重教，核心是师德师风。没有师德，难以重教，难以尊师；三是要有扎实学识。为学生传授真知、解疑释惑，满足学生学习需求，自己要有真本领；四是要有仁爱之心。“首在立人而凡事举，若其道术，需尊个性而张精神”这是鲁迅先生《文化偏至论》中的立人理念，杨东平老师也在“寻找现代中国的教育哲学”中表达了“教育发展”不仅仅是国家概念，更是根植于文化属性下的价值维度和实践向度，因为教育与其它行业都有所不同，它是一个唯一站在未来看现在的行业。一个非常朴素的国民理论，即使有天赋也要继续努力，即使失败也要多折腾两下，即使只想躺着，也要知道在哪里躺更舒服。纵观中国幼教事业砥砺十年的文化变迁，身为一名幼教工作者，我们的发展，就意味着教育的进步。 立心就是要立仁爱之心，为幼儿的终身幸福奠基，幸福是幼儿教育的最大质量。幼儿是家国情怀的感受者和延续者。他们的善、他们的乐、美就是一种家国情怀，蕴藏在心中，这就是成长的底色。她鼓励教师做有师魂的幼儿教师，做自警、自省、自爱的幼儿教师，做业务精湛、修身养德、传播正气的幼儿教师。每一学期她都会有一段寄语送给全体教师，她同时也是这些寄语的坚守者。“希望未来的你们有清晰的梦想和向往；能够时刻保持自醒和警觉；践行真正意义上的持之以恒的生命实践；努力拥有智慧，用利众行为丰富生活，温暖世界！”以“大爱之心”践行“大师之风”，用爱与智慧向着附中“辉映中国，影响世界”的教育梦想一路前行。 　　向上是奋斗的姿态，是趋向生命意义的“扩张”，更是理想信念的奔赴。这是赵明老师作为附中人的为师之道，“为学生一生奠基，对民族未来负责”，以郑德荣先生为榜样，做一名立德树人的好教师！