【南菜园小学】视导课堂明方向，教育教研促成长——南菜园小学视导研讨课

秀英

为了进一步深化课堂教学改革，加强对新教材的理解，促进教师的专业成长，根据桥西区教体科局的统一安排，9月8日和9月13日，教研室冯雪峰主任、教研员刘艳雯老师、张洁老师、刘蕊老师和王淑萍老师莅临我校进行视导工作，深入一线课堂，为教师们答疑解惑。　　 　　本次视导课涉及数学、语文、英语、综合几个学科，学校领导和同组教师参与听课与研讨。 数学篇 　　梁秀英老师执教的是五年级上册《平行四边形的面积》，这节课活动操作性强，整节课教学设计流畅且完整，还用课件总结补充了平行四边形的剪拼方法，使学生能够一目了然，并感受转化的数学思想。 　　王艺霞老师讲授的是五年级上册《小数点位置向左移动的规律和应用》，本节课根据教学目标设计了“探索小数点位置向左移动的变化规律”“把低级单位的数改写成高级单位的数”等环节，培养了学生观察和分析概括的能力，并使学生能够扎实掌握本课的知识。 　　张雅丽老师执教的三年级上册《认识一万》，这节课通过数正方体，直观感受十个一千是一万，使学生能够有效的形成对计数单位及其十进制关系的认识。通过让学生亲自测量100张复印纸的厚度，加强学生对知识的亲身体验，从而得出1万张复印纸的厚度的结论。 　　王瑜璇老师执教的四年级上册《三位数除以整十数的笔算》，在这节课中,教师条理清晰、镇静沉着，紧紧抓住本节课知识的重难点进展教学,在讲课时能关注到学生的学习状态。难能可贵的是教师能把自己的身心投入到学习情境之中，让自己也融入了课堂并成为了课堂的一份子。 语文篇 　　王雪娇老师执教的是三年级上册第六单元的20课《美丽的小兴安岭》，本节课以小兴安岭四季美景的图片进行导入，引领孩子们通过抓住关键词品读句子，欣赏小兴安岭春、夏秋、冬四季不同的魅力，感悟作者对小兴安岭的喜爱与赞美之情。 　　巩佳敏老师执教的《落花生》一课，讲述了一家人过花生收获节的经过，通过对花生好处的谈论揭示了花生不图虚名、默默奉献的品格，老师深入浅出的教会孩子们要做有用的人，不要做只讲体面而对别人没有好处的人，同时也揭示了作者不为名利，只求有益于社会的人生理想。 英语篇 　　英语刘慧芳老师讲解的是三年级上 Unit1 What's Your Name? Period 1, 和字母Ff 、Gg，字母从板书笔画、讲解读音、学生操练，扎实推进；之后句型由老师本身的亲身示范，讲句子引入生活，接着抛出问句，进行操练。 　　武朵老师讲授的是EEC版四年级上册《Unit 2 How Do You Do? (Period 1)》。武老师通过创设情景让学生掌握打招呼用语及如何介绍职业。并通过pair work 和group work让学生介绍同学和家人，将所学运用到生活。 综合篇 　　郑娜老师执教的是五年级的道法《烟酒有危害》，本节课贴近孩子们的生活，在课上孩子们发言的积极性很好。老师的设计思路清晰，环环相扣，使用了看图片，列数据，放视频等生动、直观的课程资源，让学生了解认识了烟酒的危害。 　　樊跃华老师讲授的是五年级上册《变色游戏》一课。课程设计了苹果变色、纸花变色、紫甘蓝汁变色、密写游戏、多色果冻这几个环节，充分地提现了本课主题“变化”一词，清晰地展现了科学原理，提高了学生观察、表达能力。 　　每个学科的教师作课后，教研员都针对具体的问题以及教师的困惑给出了指导意见。 数学教研 　　冯雪峰主任对梁秀英老师的课提出新的想法，可以删繁就简，从课始就放手让学生直接操作去探究平行四边形怎么转化成长方形，并且提出数学思想是感悟，理解出来的，要让学生自己通过操作活动去感受转化思想。并针对这节课的习题研究出考试出题方向。 冯雪峰主任评价王艺霞老师的课是规矩的一节课，内容不难，并且向王艺霞老师发问：这节课的内容孩子们以后会出现什么问题？同时建议以后要在黑板上亲自手把手展示移位，并给予老师们单位变换的教学方法。 李玉芬校长也向五六年级老师们提出课堂上要有探究活动，以及35分钟精讲精练的要求。 　　刘蕊老师评价张雅丽老师的数学课，教学思路清晰，教学环节设置合理，如果再在人民币环节多给学生一些时间，让学生再充分表达下，会更好。 刘蕊老师评价王瑜璇老师的课堂氛围活跃，学生参与度比较高，但在讲解三位数除以两位数笔算的过程中，求商是几，概念不清晰，重点突破的不好，学生说出的结果没有抓住，教学机制处理不够灵活，如果能更好的研读教材，课堂效果会更好。 熊静静主任也提到了作为中年级学段老师，要学会放手，培养学生学习的能力。将课堂交给学生，而老师作为引导者，需要帮助学生解决课堂中遇到的问题。 语文教研 　　刘艳雯老师评价王雪娇老师的课提到了要根据中心句分解不同角度不同方面，讲好一段就行了。这篇课文每段没有中心句，全文只有一个中心句，那么每段话也就是春、夏、秋、冬这四个自然段都是围绕“小兴安岭一年四季景色诱人，是一座美丽的大花园，也是一座巨大的宝库”来讲的，扣住为什么是花园和宝库，这是本课的重点。 刘艳雯老师指导巩佳敏老师的课提到本单元是初步了解课文借助具体事物抒发感情的方法，学习借物喻人的写作手法，借一种事物，表达自己的感情。《落花生》这一课最大的写作特点是借助对话的形式潜移默化的理解父亲借助花生告诉我们的道理，人要做有用的人。学生一课一得，通过学完本课会借助一种事物运用对话的形式进行仿写。 英语教研 　　张洁老师评价刘慧芳老师在字母音教学上教的很好，很扎实，但在内容上的编排对于初学者的学生来说，还是要拿准，把稳，节奏紧快地直给，对比教学法的讲解，一定要逻辑明确；在尝试新的教学点子前可以问一问。 在教研活动中，张洁老师及英语老师们对武朵老师的授课做出了指导，张洁老师肯定了作课教师的进步，同时也给作课教师提出了建议，要教师注意课堂讲授循序渐进，逐步提升难度，注重教师的示范作用，逐步引导学生。 综合教研 　　王淑萍老师评价郑娜老师的道法课很经典，教学思路清晰，教学环节设置合理，教师素养高。如果让学生再充分表达下，会更好。 杜志艳老师充分肯定了郑老师对课堂的把控能力，对学生了解充分，能够对偏离课堂的提问及时纠正。 王淑萍老师对樊跃华老师在课堂上表现出的专业素养给予肯定，实验环节到位的讲解是一大亮点。但是，课堂没有充分调动学生的积极性，还是需要改变教学思路，与时俱进。 　　和风必得桃李芬，细雨滋润青苗壮。这次视导活动，教研员们基于课堂，与教师面对面探讨教学问题，给予意见和建议，为我们今后教学工作指明了方向，我们将以此为契机，不遗余力，砥砺前行，努力打造更加高效的小学课堂。