<p class="ql-block"> 每周一研活动是我们学校的常规教研活动,正是因为坚持不懈的教研活动才使大家意识到自己教学中的不足,彼此取长补短,不断进步。今天我们语文教研组听了六年级徐洁老师所讲的《花之歌》一课。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 上课伊始,徐老师用猜谜的形式引入“花”这一主题,让同学们以朗读、默读的形式初步去感受花的形象。</p> <p class="ql-block"> 课堂中,徐老师鼓励学生用自己喜欢的方式读诗,要求边读边想象画面,从整体感知课文内容。</p><p class="ql-block"> 通过读文,学生了解了诗的内容,徐老师进一步引导学生用语言描述想象的画面,用特定的句式引导学生,小组内畅快交流,让学生充分体现自己独特的阅读感受。</p><p class="ql-block"> 接着,徐老师细致的讲解了诗文每一部分内容,让学生体会作者把独特的想象通过一系列比喻、拟人、排比等多种方法形象化,最后感悟作者想通过“花”的形象来表现的积极乐观的人生态度,同时也通过阅读链接让学生深刻体会到用充满爱和希望的态度去对待生活,生活才会更加美好!</p> <p class="ql-block"> 课后,几位语文老师聚在一起,对本节课进行精彩的讨论,肯定了徐老师的优点,同时也诚恳提出合理建议。</p><p class="ql-block"> 段宏彦:本节课徐老师用猜谜导入,激发了学生的兴趣,同时将学习目标贯穿到整堂课,并联系生活,课中也贯穿着学习方法的指导。但学生积极性不高,在以后教学中要想办法让学生活跃起来,效果会更好。</p><p class="ql-block"> 崔靖茹:徐老师在课堂上对学生自主学习的引导非常好,让学生展开大胆的想象,感悟生活美好的画面,很好的完成了学习目标。但课堂时间没有掌握好,导致时间不足,注意根据学生素质设置各环节的时长。</p><p class="ql-block"> 胡家燕:徐老师课堂思路清晰,语言流畅,重点突出,帮助学生理解,学生学有所获。注意发挥学生的主动性。</p><p class="ql-block"> 李苗苗:小组交流容易让学生掌握文本,教学环节清晰,目标明确,较好的完成了课堂任务。但是教师应注意取舍课堂内容,给学生留有足够的空间。</p> <p class="ql-block"> 最后,李苗苗老师对整个教研活动进行总结,鼓励老师们大胆尝试,注重读写结合,丰富学生的语言积累。相信在各位语文老师不断实践的过程中,不断追寻理想课堂教学中,我们能看到更多董封语文教育的风景!</p>