彩虹娃的“双减”特色作业本发布啦！

互助县彩虹小学

落实“双减”政策创新作业管理 互助县彩虹小学“双减”特色作业本发布会 　　为深入贯彻落实国家“双减”政策，进一步规范作业管理，提升作业管理的科学性、有针对性和规范性，增强作业实施的有效性，减轻学生过重作业负担。根据国家教育文件精神，结合彩虹小学刘校长提出的作业管理“六减六提”原则，我校精心设计了一款适合小学生书写的分层作业本。此作业本的设计本着有效落实“双减”政策的理念，融入“减负提质”、“思政育人”、“五育并举”、“兴趣提升”、“教师希望”、“成长记录”、“绿色环保”、“创新发展”等元素，在提升学生智育水平的同时，促进学生全面发展。 我校对语文、数学、英语、道德与法治作业、体育、音乐、美术作业本均做了精细、规范和创新的分层设计。作业本由封面、扉页（思政育人、奋斗目标、学科规范及要求、学科素养提升等板块组成）、作业本正页（作业本正页分为“基础开心园”：侧重基础知识和基本技能，重在对课本知识、技能的巩固。“能力闯关岛”：意在锻炼学生的思考能力，提升学习能力。“自主学习日记录单”：鼓励学生根据所学到的知识进行小制作、小论文、小发明、小创造。提倡教师布置实践性的作业，让学生多看书、多观察，写观后感和观察日记等形式的作业；鼓励学生利用假期、双休日参加社会实践、游览、调查，写出作文、调查报告、游记等实践形式的作业）学期收获与总结、结束语五个板块构成。 　　本次发布会由彩虹小学教导主任韩瑾主持，她详细介绍了我校“双减”特色作业本设计背景、理念以及设计过程。她说：“自‘双减’政策实施以来，在刘校长的带领下，在全体彩虹人的共同努力下，我校积极响应国家‘双减’政策，落实减负提质。我们从刘校长提出的作业管理‘六减六提’到学校制定的《作业管理实施方案》对作业设计、布置、批改、分析等建立以教导处为主导的作业统筹规划管理小组，各教研组、年级组、各位教师积极响应。从作业设计教师沙龙活动到作业设计推进会、作业设计大赛，再到“双减”特色作业本设计启动仪式、听诊会，到今天的发布会，我们每一个彩虹人为落实“双减”政策，提升作业管理而积极思考着，践行着，努力着”。 　　当彩虹娃们拿到了专属他们的作业本时，无比激动。作为彩虹娃，此刻的他们是最幸福的！ 六年级学生代表李家融说“我很喜欢现在的作业本，设计美观，颜色鲜艳，纸张环保，版面设计科学合理。” 　　二年级学生代表任梓静讲到“这个作业本很好看，每次只写一页，减轻了我们的作业负担。还给我们分层布置作业，让我们每个学生都能提高！”  　　三年级学生代表冶俊奕说：“首先感谢学校老师们为我们设计了这么漂亮的作业本，我会把最漂亮的字写在上面。也会把它珍藏起来，等我长大了还可以看看我小时候写的作业！我太喜欢这个新作业本啦！” 　　教师代表何得慧老师说“作业是课堂教学活动的延续，可以检测教学效果，有助于教师及时把握学情，还可以帮助学生有效巩固知识，提升应用能力，培养学科素养。因此教师就要合理的设计作业本，作业本中的作业内容应该注重趣味性、多样性、创新性、层次性和精准性。” 　　会议最后，彩虹小学党支部书记、校长刘成旭同志发言。他强调，我们在“双减”特色作业本的设计上主要做了以下四点：一是在数量上“控”。不留重复作业，关注孩子的个体差异、能力高低、预计时间等要素，科学化设置作业，达到真正减负。二是在质量上“提”。作业设计要针对教学目标、要从发展学生的能力、培养兴趣、巩固知识点等方面去考虑，在注重统筹设计的基础上，更需注意微调、要立足实际，以作业时间“量”的评价、作业设计“质”的评价、作业完成“质”的评价为要素来推动课程改革。三是在评价上“全”。判作业不是单纯的确定对错，更要分析研判错误原因，并找出引导孩子们改进的方法，使孩子感受到老师对他们的关注，让孩子感受到老师的关爱，提高孩子对作业的兴趣。四是在设计上“新”。作业设计要突显学习的主体，尽量做到老师提出要求，指向引导孩子自主创编作业，真正实现“我的作业我做主”的理想目标，从而达到学生先学优学效果。 　　互助县彩虹小学一直坚持“守底线、强质量、抓常规、创品牌”的总体工作思路，从细从严，精益求精，以立德树人为根本，以提高教学质量为核心，着力激发活力、抓落实。在落实作业管理上做到了精准把握政策，细化管理细则，规范日常管理，做到“五育”融合，确保减负提质。 让孩子成为孩子！让童年有它该有的样子！我们将坚守初心，践行爱与责任！ 顾问：刘成旭美篇编辑：韩瑾视频制作：韩瑾审核：张慧