深耕细研聚智慧 同频共享促成长——新惠七中教师线上集体备课活动纪实

新惠七中刘慧娟

时光清浅，岁月如歌

撷一束光阴，抚过心间

唯有教研的芳华，沉香流年

教而不研则浅，研而不教则空

　　天高云淡秋意浓，云端战“疫”践初心。按照敖汉旗疫情防控指挥部工作安排及敖汉旗教育局【2022】227号《关于启动线上教学工作的通知》文件精神，我校定于9月6日启动线上教学工作，线上教学方式对教师提出了更高的要求，但七中人对教育教学孜孜不倦的探索精神从未停歇。

一、学习新课标，为集体备课赋能

　　自《新课程标准》（2022版）颁布以来，依据旗教育局基础教育股和教研中心的学习要求，为促进课程方案和课程标准的落地实施，为新学期的集体备课和教研工作提供理论支撑，保障各学科教育教学工作顺利高效开展，新惠七中进行了新课标学习和培训安排。学习形式为“教师自主研读—学科组交流研讨—线上专家培训”。

厚植于心 择善于行 ——教师自主研读

躬身自省 深耕于行——学科组交流研讨

择高而立 向宽而行——线上专家培训

学后反思 指导实践——课标学习体会

　　通过对新课标的系列学习和培训，老师们对新课程标准有了更深层次的理解和认识，为接下来的线上集体备课等教研活动和线上教学实践打好了理论基础。

二、践行新理念，为集体备课护航

　　“ 非学无以广识，非研无以成教”。9月5日，在学校的统一部署下，在教科研室的组织下，在备课组长的引领下，集聚教师智慧，我校全体任课教师开展了以“践行课标新理念 提升线上教学实效”为主题的线上集体备课活动。分学科、分年级，围绕线上教学特点和学生及家长的基本情况，发现真问题、进行真研究、解决真困惑。

9.5第一次线上集体备课

　　依据新课标，通过集体备课，教师们群策群力研线上教学策略、研教学设计、研线上教学资源的开发和利用、研作业设计中量的精减与质的精准、研信息技术与线上教学的融合。基于学科核心素养，从单元和课时目标、学情分析、学习活动设计、分层作业等方面进行交流研讨，本着“停课不停研”的工作目标，提高每一节线上课堂实效，培养学生自主学习能力，落实核心素养目标。

9.13第二次线上集体备课

　　基于第一周的线上授课实践，各个备课组于9月13日，进行第二次线上集体备课，教师们积极参与，认真做阶段总结，发现问题、分析问题、并解决问题。备课组教师们作为学习共同体，集思广益、博采众长，不断反思、总结和实践，线上再出发。

　　正如“学共”理念所指出的那样，教师们通过第二次线上集体备课总结以下几点：首先，营造安全润泽的线上课堂氛围，从疫情防控的心理建设入手，潜移默化地让学生关注疫情、关注社会、关注民生，从而学会生活，敢于承担，乐于奉献，勤于思考，学会学习。其次，从兴趣出发，学科知识学习与学生生活实际相结合，使学科生活化，生活即教育。再次，找准节奏，以慢为快，让学生真正参与学习，学生在经历学习的过程中，体会学习的快乐和成就感，激发他们的学习热情和潜能。

领导把脉线上集备和教学

　　校长、教科研主任、教导主任、年级组长、学科组长分别深入备课组参加备课，在教材的把握、问题的处理、线上课堂的调控、作业的分层设计等方面给予指导，为线上备课问诊把脉。教师们虽隔屏交流，但热度不减，各抒己见，博采众长，共研共享。思维在碰撞，情感在交融，理念在更新，智慧在生长。通过反复研磨，更准确地把握课标要求，更有效地落实学科素养，促进了线上教学质量的提升。

三、聚焦课堂，让集备智慧生根

　　疫情阻挡了师生校园的重逢，但阻挡不住我们向前的步伐。集体备课活动，给教师们提供了锻炼的平台，开阔了教师的教学思路，提高了教师的教学水平，使每一位教师受益匪浅。“问渠那得清如许，为有源头活水来”，基于集体备课，将集体智慧与个人特长有机结合，促进教师课堂教学水平的整体提高！

　　采撷一路芬芳，收获一路成长。集体备课扎实了老师的教学功底，绽放了课堂的别样精彩。宁静致远，与美同行。七中人将在“学中思、思中悟、悟中行”的过程中不断赋能提质，以崭新的姿态、昂扬的斗志，为新学期伊始的线上教学全力以赴，再谱新华章！