在统计教学中发展儿童的数据意识（上）——观感

二十一画生

9月11日晚7:30，我们相约云端，参加了“人教云教研”认真听取了吴正宪特级教师的精彩讲座《在统计教学中发展儿童的数据意识（上）》，受益匪浅。

吴老师先从整体上剖析了统计与概率的主要内容，从数据分类、统计方式等角度分析统计，并对本次讲座的切入点做了解读，统计量中的平均数与百分数。

统计教学不仅仅是让学生会事物的分类、绘制统计图表、能计算平均数与百分数，更要培养学生的数据意识与应用意识。

吴老师说数据意识主要是指数据的意义和随机性的感悟：一是通过调查收集来感受数据信息；二是从数据的不同之处发展规矩来整理分类；三是数据的表达方式不同根据需要选择合适的方式。

之后便通过实际教学来告诉我们如何通过平均数的教学，来让孩子体会到统计的意义和形成数据意识。

从整体把握“平均数”的教学：

1、感受必要性。

2、感受代表性。

3、感受趋中性。

4、感受随机性。

最后，通过让学生去总结一些生活中的数据，从而强化本节课的学习。

本次学习，吴老师从整体的大层面来着手，为我们剖析了平均数的意义所在，提现了知识的整体与部分的联系，在教学中让我们目的明确。

又通过平均数的教学来手把手的教会我们如何细化教学过程，让学生充分理解平均数，体会到数据意识，最后在活动中形成应用意识。

本次讲座内容精彩、针对性强，让我们受益匪浅。