<p class="ql-block">恩格斯说过：“从事实践活动是能力发展的基本途径。”语文实践活动经常把写作、口语交际教学融合在活动之中，从而促进了学生听说读写能力的整体发展。语文实践活动可以较好地整合知识和能力，注重激发学生学习语文的兴趣，发展学生的创造潜能，提高学生的观察感受能力。语文实践活动大部分需要学生密切合作，这样会培养他们的交流合作能力。学生在实践过程中，必然要运用学过的多种知识去认识事物，分析问题，解决问题，这样既加深了学生对知识的记忆和理解，又培养了学生主动探究、实际操作的能力。借此吴忠市第十中学八年级语文组根据单元教学目标，开展了“语”见小记者活动。</p> <p class="ql-block">小记者对采访活动很感兴趣，学生通过学习采访的基本要求，自己设计采访问题、采访记录表，分别采访了校长、老师、保安、同学，并对采访进行了记录。</p> <p class="ql-block">从不同的人物身上，挖掘出对奉献的不同解读，可能有些问题还略显稚嫩，还有待提高，但看到是眼里的藏不住的认真，品到的是他们积极探求知识的态度</p> <p class="ql-block">保安叔叔用最真诚朴素的语言解读着“奉献”并鼓励孩子们好好读书，真诚的提问中尽是对劳动者的尊重</p> <p class="ql-block">现场采访环节更是高潮迭起，受访者与拜访者的默契配合，让观众学习到了很多，崔老师从自身经历谈起，给学生上了一节与众不同又意义深刻的人生课</p> <p class="ql-block">从校内到校外，孩子们的采访对象丰富多彩。“母亲”这一角色，毋庸置疑的成了很多小记者的选择，从她们身上孩子解读出了:奉献是早起的早餐、奉献是没完没了的唠叨、奉献是进步时她比你更开心的笑脸……</p> <p class="ql-block">本次采访活动，效果不错。整个课堂还给了学生，从采访准备、到采访过程一直到课堂评价，所有的主角都是学生。通过学生自己的采访到评价，整个过程由于学生的参与而使学生真正体会到了什么是采访，怎样才能做好采访。开放的课堂，其民主、平等、生动活泼的交流氛围，本身就是良好的实践活动的重要体现。学生的采访愈来愈自然，也愈来愈深入，愈来愈“亮”，师生之间实现了心与心的沟通、情与情的共融。成功的采访使学生获得了交流的体验、交流的技巧和采访的能力，也使他们从他人身上获得了人生的启迪与成长的感悟，更使其经历了情感的涤荡与身心的愉悦。</p>