专家引领明方向，且思且行共芬芳——吕开妹小学数学名师工作室“新课标新理念新课堂”线上研修活动纪实（一）

海天一色

探索永不停止一千次振翅后离天空更近一万里跋涉后未来更辽阔前路有更多好故事等待被述说没有终点只有不断更新的起点 　　“看得见”的研修 “带得走”的能力名师优课——2022年"教师核心能力深度训练营线上培训活动为期两天，9月11日、9月12日两天。 主要内容有—— 张齐华讲座《社会化学习：“减负增效”的课堂秘密》，视频课《轴对称图形》（二年级），张齐华及答疑：关于“社会化学习”的困惑与回应。 徐斌讲座：《新课标理念谨防课堂新误区》，视频课五年级《小数计算单元整合课》，视频课：五年级《表面涂色的正方体》。 华应龙讲座：《今天，我们怎样学习新课标》，视频课《度量天下》 俞正强讲座《量感的认识与量感的培养》，视频课《度量天下》。 张齐华讲座及课例 　　在这次公益培训活动过程中张齐华老师给我们介绍了课堂教学的深刻变革--社会化学习，张老师深入浅出从一次别样的深度课堂观察出发，了解到当今教学活动严重制约学生参与课堂、融入课堂的现状，提出社会化活动学习。张老师指出当代课堂的变革，相应 “双减”的感召，认为社会化学习是学科育人的内在诉求，是课堂改革的现实选择。 社会化学习是基于学生提问力、表达力、倾听力、对话力、合作力、批判力和反思力等能力基础上的新型课堂，相比与以往的课堂，更关注学生能力的培养，让学生深度讨论参与课堂教学。 　　张老师课堂实录《轴对称图形》（二年级）构建了“独学——共学——问学——验学“四大板块”，分别为：我的目标，我的研究，组内过关，当堂检测。 整节课从“学什么”到“如何学”再到“学得如何”，给学生提供了一个脉络清晰的认知地图，引导着学生的自主学习，它可以作为学习档案加以保存，方便学生复习和反思，即给学生“指路子”。 徐斌课堂实录及讲座 　　徐斌老师启发帮助学生构建知识系统。整理所学知识，理清知识框架，做到“竖成线、横成片”。师生互动，课堂融洽老师边讲边练，让学生对于知识点一个一个的回顾，通过学生对知识点的理解的基础上，出示相应的练习让学生进一步加以理解。 整节课层层深入，从小数的意义出发，根据计数单位和运算之间的联系串联起整个课堂，极大地调动了学生的学习兴趣。每一个活动和练习由浅到深，循序渐进，学生也因题目的难度提升心无旁骛的跟随着老师的引导。师生之间此呼彼应，相得益彰，整节课语言流畅环环相扣！ 　　徐斌老师讲座针对当前小学数学课堂教学中出现的一些误区，比如：情境创设、调动学生积极性、“数学味”与“生活味”、小组合作学习、算法多样化、数学活动教学、 “三无”现象、过程与结果的关系等等，分别进行了溯因研究并提出解决这些问题的策略。 　　首先徐斌老师对课堂真实情境和问题情境问题进行了讲解。问题是数学的心脏，要让学生发现问题，提出问题。通过课例《认识乘法》，讲述问题课堂改革要有积极性，数学课上的情境创设应该为学生学习数学服务，应该有利于学生用数学的眼光关注现实生活，应该为学生学习数学知识与技能提供支撑，为数学思维的发展提供土壤。 　　其次，徐斌老师提出在调动学生积极性的过程中，避免过多廉价表扬，过分模糊评价，大搞物质刺激等现象。调动积极性不是教学目的只是促进学生更好地学习和发展的手段。一节好课最重要的是学生在课堂上学到哪些数学知识、受到什么启发、获得哪些发展。 　　高效课堂的呈现，是思想的转变，是学生主动性和积极性的充分发挥和实现。通过徐斌老师精彩的线上培训学习，使我们在理论上、思想上更加明确了今后的教学方向，避免教学中的八大误区，在学习中进步，在进步中提升！ 　　一群人，一个梦，一条路，坚持走。愿我们保持对生活的热爱，怀揣教育的梦想，满怀未来的憧憬，努力做一个有情趣的生活人，做一个有情怀的教育人，一路向前！ 美篇制作：吕开妹