示范引领携手共进——新钢一小与市五一路小学联合开展教研活动

Ellie Ven

9月9日，在市教科所小学语文教研员万小平老师的关心引领和组织下，新钢一小和新余市五一路小学开展了“习课堂”联合教研活动，活动由市五一路小学组织。新钢一小的顾欣老师、徐润芳老师、马丽娜等教师代表受邀齐聚五一路小学参与活动。 　　举办此次联合教研活动的目的在于进一步探寻“双减”背景下高效优质课堂，不断提高语文课堂教学质量，改变课堂教学方式。 “习课堂”是围绕学生“习”进行的课堂。让学生自己学、自己习，把语文的“根”和“本”都放在课堂让学生完成。老师的主要职能不是“讲课”，而是组织、管理、激励、示范。顾欣老师用一个个小任务让每个学生都忙起来、参与起来、思考起来，把课堂变成了学生的读、写、背、练的实操场所，改变了以往老师讲、学生听的传统课堂模式，具有很强的实操性和实用性。 　　“习课堂”做到了“学生主体，教师主导”具体而高效，提高了学生的专注力，有效减轻了学生的课业负担。作为一种新的课堂模式，新的思维模式，深受学生欢迎，也让老师们有了更多的思考。 　　活动结束后，老师们一起进行了研讨学习。顾欣老师尽情分享了她与“习课堂”结缘的故事以及“习课堂”教学的感想与成效。一年来，顾老师一直在追求适合学生的高效课堂并进行完善。 参与此次联合教研活动的万小平老师深有感触地说：“‘习课堂’的模式，简言之就是‘读书+思考+实践（习）’反复呈现，认真地读书思考是前提，实践即检验，验收读书思考的成果。师生始终处在紧张的忙碌状态（‘任务+小节段时间管控’），学生重新成为学习的主人。假以时日，‘开小差’的毛病会渐渐消失，‘专注’回来了（这才是关键，哪里是学生爱‘开小差’，分明是教师讲得‘太多太啰嗦’，学生不爱听了）思考的乐趣产生了，挑战困难的信心和勇气自然就会从他们内心深处源源不断地涌出⋯⋯这不正是我们希望所看到的吗？！ 我们教师要做一个有心人，有自己独立的思考，要辩证地看待‘习课堂’（它目前的最大优势就是让孩子们能安静下来，专注于学习）要在学习中注入自己的思考，去不断地完善它，使之成为真正属于自己的‘家常课堂’。”他的评价，无疑是对老师们的一种鞭策，也是一种希望。