强化管理细微规范，—农安五中八年级线上教学阶段小结

何&超

2022.9.9下午，在农安五中教学部门统筹规划下，召开了八年级线上教学阶段性总结视频会议。对为期一周的教学常规工作，以及课堂教学实施效果进行一次细致入微的阶段性总结。 会议第一项内容：包年级负责人何超主任总结线上教学期间的教学管理工作和发现的一些问题。一、班级群管理主要责任人--班主任。1. 清点群。每名学生只留一位家长，不允许私自拉本班以外或本校以外的学生进入班级。2. 群设置。一定要进行加密设置，由群主通过方可进入群，以免电信诈骗人员入群。出现后果，班主任是第一责任人。3. 每节课课前，班主任辅助科任教师督促学生准时进入课堂。4. 定期举行一次视频家长会议，安抚家长情绪，配合学校对学生进行有效的监管，适当的给家长吹吹气儿，鼓鼓劲儿。尤其班主任要了解哪些学生自己独自在家学习，没有家长监管，班主任要及时进行沟通交流。二、科任教师管理。1.加强集体备课。备课时严格按照30分钟的课时准备授课内容。做到不拖堂。以免占用学生中间休息时间，造成过度疲惫。2.课时进度要统一。包年级负责人要及时进入会课组检查会课情况。3.肃清授课时环境噪声。4.教师上课时把互动面板置于桌面边缘。及时发现是否有学生在公屏上互动聊天，发一些与本节课无关的内容。教师发现要第一时间制止，下课后向班主任反馈。5.钉钉直播课堂的管理。科任教师必须将教学领导拉入班级，以免课堂上出现任何情况，学校无法监控。6.关于网络安全。授课时可能会出现一些广告网页，甚至一些是不雅广告页面。教师一定要时刻在电脑前关注，避免舆情泛滥。三、关于网课期间学生上课情况的数据统计。以会课组为单位打包。采取日总结，周上报。 会议第二项内容：业务校长郜亚梅从“强化管理、抓实会课、跟紧课堂、优化作业”四个大方面对本周的线上教学工作进行了高度的概括总结和全方位的指导。（一）强化管理定位直接责任人。所有的班级群、教研组群、年级群必须在学校的组织框架内建立。指定直接责任人分别是班主任、教研组长、年级主任。（二）抓实会课。四字方针—“三定四备”。即：定进度—周进度，周计划；定内容；定上课形式。“四备”—备教法，备学法，备教材，备习题。站在生命教育的高度，对线上的课堂进行有的放矢的研究与监管。 （三）跟紧课堂。（1）课前准备：教师提前调试好设备；（2）学生准备：提前准备好本节课需要的教材或习题；（3）课堂组织：教师要组织学生尽快进入直播间，调整好精神状态进入学习模式。不能在学生没有全部进入时提前上课。多提问，以免有学生游离课堂之外。（4）目标明确：每节课的学习目标是什么？不同层次的学生需要达到什么样的标准？提问分层次，以便于教师充分掌握不同学生课堂学习的效果。（5）师生互动。注意语气，语速的调节，让学生感受到身临其境的线下课堂氛围。（6）联播时所有教师一定要进入直播间，监管本班学生上课听课状况。 （四）优化作业。1.作业分层：根据不同学生的基础和能力将作业进行分层布置；2.习题精选：线上授课有一定局限性，作业量不能过大，为符合“双减”规定，习题一定要精选。3.适当批改：教师一定要有批改，才能有效督促学生认真完成作业。可以借助班级小组对作业的质量进行评价，让学生自主管理配合教师进行教学管理。 会议第三项内容：李希军校长总结发言李校长首先感谢郜校长从政策层面、理论层面、技能层面以及教法学法层面对教学的常规管理进行了非常全方位的指导。接下来，他对云课堂的授课情况的一些注意事项进行了总结和归纳：一、注重形象教育。要求教师语言要有修养，行为要儒雅，情趣要高雅。二、注重扎实性教育。1. 课堂教学如何进行教学设计？如何进行时间分配？如何调动学生积极性？如何发挥学生主体作用？2、要研究课堂存在哪些问题？例如，课堂呈现内容是否统一？相关教学活动是否参深研细磨？检测内容是否统一？学生的沉淀情况以及教师作业的批改情况？三、注重启智性教育。我们的课堂教学设计和学生的兴趣儿是否能够相融合？制作的课件儿是否可以激起学生思维的碰撞？四、注重安全性教育。学生的饮食安全，在家的水、电、煤气安全，出行时的交通安全等，教师要时刻关注，并且定期的对学生进行的心理疏导。五、合理布置作业。作业要具有灵活性、针对性、实践性、活动性，或者还可以适当的布置一些新闻述评作业等等。 线上教学有其特殊性，但是我们依然要想办法找到其优点加以放大，合理规避其缺点进行弱化。这就要求我们教师在平时的教学中不断研修和探索，对待每一节课就像对待一个小课题研究一样，深入研究，细致琢磨，创新思路，改变方法。在每次面临新的困难和挑战时，我们的教师团队都能够轻松应战，带领我们的学生一起漫步云端，轻松驾驭不同领域的课堂教学。