相遇云端，教研同行

一年组

河南小学语文教师云教研活动 　　古诗文中的字词教学是小学语文教学的重点，是难点，也是兴趣点。9月10日晚，河南小学的语文教师齐聚直播间，收看由北京师范大学文学院王立军教授主讲的“小学古诗文教科书革命文化内容的基本认识”为题的云教研讲座。 　　王教授以苏轼的《书戴嵩画牛》一课为例，分别从认识古诗文词汇的特点、了解古今词义之间的异同、掌握理解古诗文词义的方法三个方面，就其中的重点字词如何处理进行了说明。 学习掠影学习心得体会王凤娟老师 　　小学经典诗歌存在着篇幅简短、语言唯美、事物抽象、而内涵丰厚的特征。在古诗词课堂教学中，教师应指导学生咬文嚼字，仔细斟酌，以领悟诗歌中炼字遣词的诀窍。同时指导学生在对词句的比较、斟酌和筛选过程中的领悟、体味诗歌的含义、体味诗歌中语言的美妙，并领悟作品中所要传达的思想感情 王晨老师 　　中国的古诗文，语言精炼，意境深远，格律严格，魅力无限。因此古诗文中的字词教学就成了小语教学的重点。生疏字词首先让学生认其形、晓其音、知其义。对于古今词语形式、意义、用法上的差异，教师应重点讲解，以帮助学生弄懂诗句字面意思的基础上，更好地领悟其意蕴价值，激发学生的情感共鸣。 徐峰老师 　　本次讲座王教授对“小学古诗文教学中的字词问题”进行了精彩细致的讲解。在古诗词教学中，我们要灵活运用各种教学方法，引导学生爱诗、读诗，在古诗词的海洋中咀嚼其意，陶冶性格，放飞心灵。让古诗在孩子心里生根发芽，在教育的征程上为古诗开辟一片崭新的天地。 李慧老师 　　古诗文中的字词教学是小学语文教学的重点，是难点，也是兴趣点。古诗文中的字词都属于古代汉语的范文。北京师范大学王立军教授通过《苏戴嵩画牛》一节课的课例教学，总结出小学语文古诗文教学中关于字词问题的主要教学方向。 随着教学改革的深入，中小学语文课本的一个明显改进，就是课文中的古诗文的比例大大增加了，这实质上是对语言的工具性的深层次的理解和对古诗文的赏析解读能力的提升。这就要求我们在上课时，不单单是把表面上浅显的解释告诉给学生，更应该把学习的方法教授给学生，授之以鱼不如授之以渔，让学生知其然更知其所以然。教师提高自身教学能力更是重中之重。 教师学习笔记 　　砥志研思，笃行致新。通过此次云端学习，老师们对古诗文中的字词教学有了更深层次的认识和理解，也明确了课程教学新的发展方向。相信在“新课标”理念指引下，河南小学全体教师会不断转变教学方式，躬身实践开拓创新，深刻领会新课标中的新思想，落实落地到课堂教学之中。