引领示范，启航共进

清雅

——覃塘学区2022年秋季期小学英语学科教材分析暨骨干教师引领示范课展示 　　秋风送爽九月到，菊花飘香开学忙。2022年9月8日到9月9日，覃塘学区综合学科辅导员黄木娇老师和覃塘街道中心小学教导处副主任黄嫦瑜老师带领骨干教师团队到覃塘街道龙岭小学开启三到六年级英语上册教材分析会。覃塘学区领导非常重视英语学科的教育发展，根据不同年级的特点安排了字母教学、语音教学、词汇教学和阅读教学示范课。针对我们教学上的存在困难与不足，提出相应的教学策略与建议。 覃塘学区2022年秋综合科目教材分析安排表 　　黄副主任在培训前与在座的老师们交流日常英语教学中的存在问题。 　　9月8日上午，首先是由覃塘街道中心小学的甘婷婷老师给我们带来一节轻松活泼的字母课。甘老师利用歌谣激趣，以图片、动画展示字母书写格式。通过声音导出词汇，引导学生拼读单词首字母。操练环节形式多样，教学环节流畅，充分调动学生全员参与。 甘婷婷老师的精彩课堂 拼读训练 　　覃塘街道覃南小学的凌婉秋老师从教材概述、课标要求、教学建议和教学关注四个方面，对三年级英语上册教材进行分析。提出要重视字母书写指导纠错和拼读；多创设语境培养学生的合作学习能力；强调了学生的日常学习习惯的重要性。 　　覃塘街道中心小学的赖凤老师以四年级上册Unit1PartA Let's spell为例，展示了一堂语音教学课。赖老师在教学生拼读时进行多次发音和口型示范，重在大面积的整体操练。其中单词拼读器和单词拼读卡是一大亮点，促进了学生的合作学习，加强了学生的拼读能力。 　　黄木娇辅导员和黄嫦瑜副主任对赖老师的课堂进行点评，建议教师对教材内容和时间要进行合理的调整。同时，老师们也要提升自己的语音水平，给学生更专业的知识引导。 　　覃塘中心小学的闭菊敏老师对四年级英语上册进行了教材分析。闭老师提出我们要尽可能地利用已知场景引出新词，尽快让学生学会用自然拼读法拼读单词。在备课和作业设计上提高趣味性和创造性，多关注学生的学习效果和学习习惯。 　　覃塘街道龙凤小学的李华英老师给我们展示了五年级Unit3PartA的词汇课。李老师通过实物呈现复习环节，由学生熟知的ice cream 导入本课的词汇学习，并自然过渡到了句子问答。顺应学生认知的规律，由浅入深。李老师课堂设计合理明了，突出本课核心词汇和句型，教态从容。 　　黄木娇辅导员对李老师的课给予了中肯的评价，并亲自示范词汇教学方式策略以及板书要求，鼓励老师们在操练句型的方式上应该更多样化一些。 　　覃塘街道珠砂小学的李飞丽老师详细地从教材内容、教材编排，教材难度、教材文化评价、教材单元结构和教材单元内容六个方面分析了五年级英语上册的教材。李老师在语音语法教学上分享了她的日常教学策略、学生英语学习时间的安排以及英语学习习惯的培养。把单元内容的听、说、读、写四大技能的培养融入句型教学当中，并根据学生的实际整合各版块内容。 　　覃塘街道中心小学的黄嫦瑜副主任以六年级上册Unit3PartB Read and write为例展示了一节阅读课。黄老师结合短文背景通过图片复习了各种节日名称，为下一步的人物活动做了很好的铺垫。在引导学生理解短文的过程中多次启发，放手让学生自己去寻找答案，培养学生自主学习的习惯。并用一个视频故事增加了课堂的趣味性。引导学生学会找关键词，带问题阅读是提高学生阅读的必备技能。在简述这一步，学生略感吃力。 　　覃塘街道甘化小学的黄伟莉老师从课程目标、单元结构、各版块教学目标及建议、单元文化、学习策略和情感态度这几个方面进行六年级英语教材分析。黄老师为大家解读课标，结合自己的日常教学，重点对各版块教学给出了自己的建议。词汇教学重在音、形、义；对话教学重在层次化、个性化；语音教学注意重读、句子升降调以及语感的培养。 　　黄木娇辅导员对本次活动进行总结，建议老师们要适当穿插语法教学，在设计教学环节中一定要遵循学生的认知规律，激发学生的学习兴趣和主动性。 　　这两天的教材培训活动，通过示范课与教材剖析相结合，呈现了教学理论在教学实践中的运用效果，给参训的老师们提供了多样化的教学策略。学无止境，教无定法，相信老师们在这支强有力的团队带领下将会不断改进与创新，实现英语教学的新飞跃。 照片来源: 丘航星编辑: 丘航星审核: 黄平