<p class="ql-block"> 铭恩教师节，团圆中秋节。两样情怀，一轮明月。9月10日正值双节同庆之日，晚上19时30分，上饶市明叔小学全体语文教师守候云端，准时参加了线上云教研活动。此次活动为提升教师素养水平和日常古诗文教学技能，以“小学古诗文教学中的字词问题”为主题进行了学习。</p> <p class="ql-block"> 带来本次讲座的是北京师范大学文学院院长、二级教授王立军教授。讲座围绕《小学古诗文教学中的字词问题 》这一实用命题，进行了一个多小时的授课。</p> <p class="ql-block"> 王教授从认识古诗文词汇的特点、了解古今词义之间的异同 、掌握理解古诗文词义的方法三方面来解析小学古诗文教学中的字词问题 ，以小学语文课本中的《书戴嵩画牛》等课文为例 ，通过举例说明，对比分析等方法，给我们小学古诗文教学提出了建议。</p> <p class="ql-block"> 老师们听课听得很认真，手机和电脑屏幕前留下了她们认真学习的身影，大家在学习的过程中及时梳理，还纷纷发表了自己的听课感言和心得 。通过今天的学习，相信在日后的教学过程中 ，有所汲取和运用。</p> <p class="ql-block"> 习近平总书记提出“使中华优秀传统文化成为涵养社会主义核心价值观的重要源泉”。统编教材增加了中华优秀传统文化的篇目，小学12册教材共选古诗文124篇，约占课文总数的30%。新的课程标准对古诗文的诵读提出了“重在提高诵读兴趣，增加积累，发展语感，加深体验和领悟”的要求。如何有效地进行古诗文的基础字词教学，对于培养学生良好的学习习惯很有帮助，可起到举一反三、触类旁通的效果，为学生日后的古诗文学习积累打下坚实基础。</p> <p class="ql-block"> 教研不停步，学习无止境。每次的学习都是一次成长，集体的思想火花碰撞更有利于自我的提升。在语文教研之路上，教师多些主动思考，多些探讨交流，才能教学相长，结出累累硕果。</p> <p class="ql-block">编辑：孙小秀</p><p class="ql-block">审核：郑耀武</p><p class="ql-block">签发：游素芝</p>