以研促教，迎开学

可爱的宝贝们

为了明确新学期教学教研目标，促进教学质量稳步提升，园领导在二楼会议室召开了本学期第一次教研会议。 　　会议开始，林盈副园长就本次教研的重点任务进行汇报。一是着重学习“纲要”、“指南”的内容，同时抓住并掌握《幼儿园入学准备教育指导要点》，更要做好“幼儿一日生活常规管理制度”。全面提升教学和常规管理质量，要让教育真正指向每一位幼儿的成长。二是研讨本学期的两个重点——“打击乐特色活动实施策略”和“取消幼儿用书情况下如何有效开展教学活动”。 领会《纲要》《指南》的精神 　　林盈副园长就纲要的内容重点强调了几个方面。首先尊重幼儿的人格发展，强调教育要根据幼儿的身心发展规律和学习特点进行有计划的引导。其次强调教师要铭记我们所要充当的角色——指导者、合作者、支持者的角色。 　　接着为帮助我园教师更加深入的了解3-6岁幼儿学习与发展的基本规律和特点，林盈副园长带领教师们再次领会《3-6岁儿童学习与发展指南》精神。 　　本次《指南》培训，引导教师从健康、语言、社会、科学、艺术五个领域，了解幼儿学习与发展中最基本、最重要的目标和教育建议。使教师更好的以《指南》来促进幼儿园的教育实践工作。 学习《幼儿园入学准备教育指导要点》 　　为深入推进幼儿园与小学科学衔接，减缓衔接坡度，建立幼儿园与小学科学衔接的长效机制。林盈副园长组织开展了《幼儿园入学准备教育指导要点》培训活动。 　　林盈副园长带领老师们深入学习《幼儿园入学准备教育指导要点》，并分析了目前幼小衔接存在的误区。让老师们明确幼小衔接不止是知识的衔接，更需要注重“身心准备、生活准备、社会准备、学习准备”的有机融合和渗透。老师们认真学习并进行记录、反思，进一步明确了幼小衔接工作的方向和具体实施策略。 解读《幼儿一日生活常规管理制度》 　　幼儿园一日常规不仅是幼儿一日活动正常开展的保证，更是幼儿健康成长的保证。为进一步优化一日活动，提高保教质量，引领教师关注细节，做细、做实幼儿园一日生活的每个环节，林盈副园长根据《指南》和《幼儿园教育指导纲要》精神，结合教师日常教育中的困惑，详细讲解《幼儿一日生活常规管理制度》。 　　林盈副园长带领老师们学习了从卫生常规到学习生活常规，在每一个环节、每一个时间段，教师和幼儿该做什么、怎么做，使大家直观地掌握了幼儿园一日常规内容，明确了教师的职责和要求。老师们认真的听讲，做好笔记。 研讨《打击乐特色活动实施策略》 　　根据我园的特色课程打击乐活动，本学期各年级该如何开展？林盈副园长组织教师们进行研讨，并让老师们通过思维导图，制定本学期年级打击乐活动的开展方向、幼儿发展目标等。 　　各年级组的老师根据本年级和本班孩子的特点，通过商讨，共同制定一致的年级打击乐活动策略，为本学期的整个活动目标做好规划。 研讨《取消幼儿用书情况下如何有效开展教学活动》 　　最后李翠环园长针对“取消幼儿用书情况下如何有效开展教学活动”的问题，组织老师们进行教研研讨。 　　通过园长们给出的建议，老师们结合自己以往的教学经验，认真的思考和相互讨论。并各抒己见，共同去寻找解决问题的方向。 　　过本次教研活动，老师们通过培训学习、思考与讨论，不仅增长自己的教育知识，明确了新学期教学任务，进一步凝聚力量，奔向未来。