2022.9.9创意作业展（三十六）

万盈小学

二年级语文：1、收集关于秋天的词语:  2、收集描绘秋天的句子：  3、画出你眼中的秋天 设计意图：炎热的夏季已悄悄溜走，凉爽收获的秋季已不知不觉的来临。让同学仔细观察，写出秋天的词语，再写出关于秋天的句子（可以是学过的课文里面的）最后再拿出自己的小画笔，画出自己看到的秋天。这也考到学生的词语和句子的积累，一年级时已经学习过关于秋天的课文，下一次就会让小朋友试着写出自己眼中看到的秋天，这也正是为了今后的看图写话埋笔。 三年级语文：本周六（9月10日）是传统佳节——中秋节，周老师和同学们已经在学校早早做完了花灯，你还记得和同桌是如何通过合作完成花灯的制作的吗？请你写下来。（反面） 要求：1.居中写题目2.注意分段3.每段开头空两格 设计意图：三年级是作文的基础阶段，所以本次的周末创意作业我以作文的形式让学生进行初步体验。关于内容方面，由于周六是中秋节，且学生和我在学校的时候已经完成了花灯的制作，所以周末布置作文的内容就是回忆花灯的制作过程。学生亲手制作过花灯，所以一定有话可说。 四年级语文：相信同学们已经初步把握“边读边想象画面，感受自然之美”的阅读方法，请同学们“观看海宁潮视频”的作业。当文学与现实完全融合在一起时，相信同学们一定有更深的读书感悟。 设计意图：学生的自身认知、理解能力都需要通过相应的学习、教育才能得到提升。在小学阶段，根据学生身心特点，我们可以设计一些体验性作业，通过一些特定场景的情境创设，让学生的注意力迅速集中到学习上来，从而去感知、领悟知识。当同学们目睹海宁潮携雷电之势奔涌而来，当文学与现实完全融合在一起时，可以想到同学们当时的震撼与激情，他们必然会被语言，被大自然所深深折服。 五年级语文：班级诗词大赛 2022年中秋节和教师节同时出现在9月10日这一天。天文科普专家表示，这两个节日出现在同一天，这种“巧合”本世纪仅有三次，实属罕见。为了庆祝这一难得的一天： 1：利用周末时间制作中秋节手工灯笼，在灯笼上写上一句关于中秋的诗词；（可用毛笔写） 2：积累关于中秋和赞美教师的诗词，周二在班级进行“诗词大赛”（看谁积累的多，以小组或个人积分值)。 设计意图：双节同一天，制作灯笼，让学生感受中国的传统文化，既能锻炼学生的劳动动手能力，又能学生发挥想象力，在灯笼上写一句诗词，既让学生积累诗词，又展示了学生的书写水平，一举两得；“诗词大赛”为了让学生感受诗词的魅力，展现自己的记忆能力，举办班级诗词大赛，采取积分制和相应的奖励，让创意作业得到延续和实际评价。 六年级语文：“语”你寻月亮同学们，还记得上学期我们一起欣赏了贾平凹的《月迹》，作者说：月亮竟是这么多的：只要你愿意，它就有了哩。 明天就是中秋佳节了，记得一定要和家人一起赏月哦！老师提前祝同学和家人合家欢乐！ 创意作业内容如下： 1.古诗词里话月亮（摘抄和“月亮”有关的古诗词） 2.传说殿里晓月亮（讲与“月亮”或“中秋”有关的故事） 3.祝福声里传月亮（制作中秋节贺卡） 4.手抄报里绘月亮（绘制“中秋”主题手抄报） 5.月饼节里想月亮（创意做月饼） 注：以小组为单位，请组长根据每位组员的能力分工完成。 设计意图：本周末恰逢中秋佳节，本次创意作业就以“月亮” 为主题。上学期贾平凹的《月迹》，给了我这次作业灵感。我设计了五个点，通过摘抄、讲、做、画的方式，从易到难，以小组为单位，由组长综合考虑小组成员能力后，分工完成。以往创意作业内容单一，学生的完成率也不是特别的高，而且集中在成绩较好的学生中。新学期，新设计，希望这样的创意作业能让更多的学生参与其中。  一年级数学：小朋友，中秋节到了，你吃月饼了吗？请回家了解一下月饼的种类有哪些，把爸爸、妈妈、爷爷、奶奶和自己喜欢的口味的月饼画下来。（和爸爸妈妈合作完成） 设计意图：通过探究性活动，让学生从口味和形状两方面初步了解月饼的种类，在活动中自发地进行了数学统计，提高了学数学，用数学的兴趣，进一步密切了数学与生活的联系，同时也促进了亲子关系的和谐。 二年级数学：动手做一做 第一行摆16根小棒，第二行摆6根小棒。（1）第一行拿走（）根，就和第二行同样多。（2）第二行添上（）根，就和第一行同样多。（3）从第一行拿（）根放到第二行，两行的圆片就同样多。  请小朋友设计一个摆的方式，无法用“移多补少”的方法。第一行摆（）根。第二行摆（）根。 设计意图：使两个数量同样多的实际问题，对于学生的难度比较大，多让学生尝试操作，在操作中有效地进行思考，丰富直观经验。 三年级数学：中秋节放假三天，各位学生在家除了复习书本知识外，还要天天锻炼身体。请各位学生这三天每天在家练习跳绳，完成下面的表格。 　　设计意图：学生喜欢玩。通过自主跳绳和计算练习，学生呈现“两、三位数乘一位数”的计算情况。 四年级数学：动手做，我能行 自己和家人一起合作制作一个1升的量器，并在做好的量器上分别标出250ml，500ml，750ml。用自己制作的容器量一量自己的茶杯、家中的脸盆、电饭煲等容器的容量。 设计意图：“数学与生活紧密联系，数学来源于生活，而又服务于生活。” 让学生通过动手制作1升的容器，并标出相关的计量刻度，进一步强化对1升的认识，体会估计容量的方法。 五年级数学：想一想能不能用我们已经学过的图形，通过多个图形的拼接与剪裁，创作出一个美丽的图案，用彩纸剪一剪、贴一贴。（可以贴在反面） 设计意图：让学生通过各种图形的拼接，增强学生对于几何直观感知能力。同时让学生在拼接完成之后，体会数学之美，用不同的彩纸拼接的过程，也体现出了色彩组合之美。 六年级数学：从家中找一个长方体或正方体盒子，自己想办法计算出它的表面积，同时把你的想法与父母交流。 设计意图：为了让学生进一步沟通数学与生活的联系，学会用数学的思维来思考现实世界。本单元在学习了长方体和正方体的表面积之后，安排这样的实践作业，旨在引导学生巩固所学的知识，加强对形体表面积的理解与掌握，从而将所学知识化为技能。 三年级英语：寻找生活中的英语，把自己看到的英语写下来，并告诉大家在什么地方发现的，是什么意思，比一比，谁找的多。 设计意图；本次是三年级学生的第一次英语作业，由于学生初次接触英语，写的能力尚未形成，因此，我此次设计的创意作业只是让学生寻找生活中的英语，让他们认识到英语就存在于我们的生活，我们要认真学习英语，由此激发学生的学习兴趣，从此埋下认真学习英语的种子。 四年级英语：本周我们学习的有关动物类的单词，请大家利用周末的时间收集各种动物，制作成一本动物书，比一比谁的书厚，图片可以自己画，也可以自己剪。 设计意图：本次创意作业是本单元学习的延伸，让学生联系生活，自己创作学习书籍，既是学生学习的总结又是学生学习的提升，学生自己动手实践，学生更有知识的实践，更有成就感，学生的学习兴趣更浓，，更能使学生的英语学习兴趣更加持久。 五年级英语：同学们，每年农历八月十五日，是我国传统的中秋佳节。你们知道中秋节有哪些习俗或传说呢？请用思维导图的形式或英语小报的形式展示出来。 设计意图：文化意识是英语课程要培养的学生核心素养之一。通过让学生运用网络等资源，归纳、整理中秋节的传说和民俗，提高对中国传统文化的理解和认同，涵养家国情怀，成为弘扬中国文化的传承者。 六年级英语：同学们，你知道9月10日是什么日子吗？你有祝福老师节日快乐吗？请利用本次假期出一份精美的教师节的英语手抄报吧！可以用中英文搭配，和老师说说你的心里话吧！ 设计意图：本次作业选自近期的教师节主题，用英语手抄报的方式让学生表达对教师们的感谢和期望，提升了英语表达能力，也能够拉近老师和学生之间的距离，在新的学期加强了学生们对英语的学习兴趣。