<p class="ql-block"> 一个纸盒，一根竹子，一件旧衣物，加上废旧的锅碗瓢盆，瓶瓶罐罐等，在我们幼师的眼中就是“好宝贝”，瞧瞧，我们是怎样把它们变成好玩的玩具吧！</p> <p class="ql-block"> 班上几位老师先相互讨论，确定好方案，再利用休息时间一起自制玩教具。</p> <p class="ql-block"> 二、经过几天的自制，我们一起完成了七个自制玩教具，包括科学类，艺术类，健康类，益智类，语言类及综合类。</p> <p class="ql-block"> 三、评比现场，园领导班子认真倾听老师解说玩教具的设计依据，设计目标，及对幼儿发展的作用，并公平公正的进行量化评分。</p> <p class="ql-block"> 本次比赛我们班虽然荣获了不错的成绩，但这只是一个开始，今后我们会再接再厉争取做得更好。</p> <p class="ql-block"> 四、比赛结束，我们把自制的玩教具投入到班级区域和户外，真正能让幼儿进行动手操作。</p> <p class="ql-block"> 益智类《智慧屋》，我们设计有18种玩法，如:大班孩子在操作的过程中发现时针、分针的运转规律，学会看整点、半点；小班孩子尝试将相同颜色的物体配对，认识红色，黄色，蓝色，感知几种常见的颜色；中班孩子进行点数，能手口一致较熟练地点数物体，并说出总数，能按实物数量，取出相应的数字等等。</p> <p class="ql-block"> 《奇趣水世界》，我们抓住孩子平时爱玩水的这个默契来设计，孩子在玩中不仅能知道不同颜色的水混合在一起，会变成其他颜色的水；知道水能够通过气压的作用而流动；以及脏水会通过棉花、石头、沙子等进行过滤变成清水等等科学原理。</p> <p class="ql-block"> 《奇妙的声音》，孩子通过敲一敲，弹一弹，吹一吹等，辨别不同的物体发出的声音是不同，同一物体大小，长短不同发出的声音也会有所不同。</p> <p class="ql-block"> 《竹之乐》，《布布为营》，是健康类的，可投放室内也可投放户外，每一项都有十几种玩法，如:走平衡，锻炼孩子的平衡能力；丢沙包，锻炼孩子的躲闪能力；套圈圈，锻炼孩子手眼协调能力和精心动作的发展；跳房子，锻炼孩子的跳跃能力；台轿子，锻炼孩子的合作能力和小肌肉动作的发展等等。</p> <p class="ql-block"> 这次比赛不仅锻炼了我们老师的动手能力，而且让我们的专业知识得到进一步的提升，最重要的是孩子在玩的过程中各方面也得到了发展，总之，孩子快乐!老师也快乐！</p>