【点亮教育】立足课标聚心力，深耕教研谋发展——肇庆鼎湖第一实验学校小学语文（2022版）新课标培训

肇庆鼎湖第一实验学校

“双减”政策背景下，深度学习新修订的小学语文（2022版）课程标准，对于准确把握学科教学的新方向与趋势，实现课堂转型与突破，抵达高质量育人目标，有着至关重要的作用。 为了全面了解、准确把握2022版新课程标准的新动向、新要求，让课堂教学改革更有目标性，让新课标教育理念与基本要求的落实更具实践性与操作性，2022年9月8日上午，我校全体小学语文教师再一次学习了新课标的重点内容。 　　我校小学语文科教研组长莫婉娜结合科组教学常规，主持并开展了题为“立足课标聚心力，深耕教研谋发展”的主题讲座。 课标是全国语文教学要达到的基本标准，基本要求，至于如何去实施，达到标准，教无定法，老师们大可发挥各自的创造性。但是这一版新课标除了基本标准，还提出很多新的教学观念与教学方法，希望通过课标的实施，去实现课程改革。其功能增加了，内容庞杂，篇幅很大，比2011年版义教语文课标的篇幅多了几乎一倍。 　　莫组长精心梳理课标6个部分组成的思路、各部分的逻辑，明确主要概念，化繁为简，巧妙结合我校小学语文科组已有的教研实践与未来的研讨方向，罗列出科组老师能理解、好把握的几条课改措施，大力调动了老师们肩负改革的愿望与主动性。 　　整个课标培训讲座内容主要从这几个板块展开——“新旧课标之间的衔接”“语文教育的更高站位”“语文核心素养”“学习任务群”“学业质量评价”。 莫组长深入浅出，频频借用身边的教学案例，剖析一线的教学实践，带领老师们穿越概念的“丛林”，抬头可见另一番天地。 以核心素养立意下的课程内容为切入点，莫组长着重阐释了核心素养的内涵和交融性，加强教师对课程内容属性的理解。接着从坚持语文课程“以文化人”的价值取向、全面对接课程标准、融合课程内容的要素、体现核心素养立意几个方面来解读课程内容选择的基本原则。 以我校思维课堂为实践基础，重点分析了以原有课程内容组织方式为基础进行的深度变革，结合六大学习任务群、语文核心素养的四个方面，把日常的语文教学内容结构化，充分发挥育人功能，明确语文教育“立德树人，润物无声”的更高站位。 　　这次对语文新课标的解读学习分享，对于我们语文科组来说无疑是一次重大革新。老师们在听之时，便已自觉对比过去和现有的语文教学状况，更加明确地认为，教育的改革和其他领域的改革比较起来，应当更加重视延续性，更加重视“守正出新”。这样一来，更有效地唤起了老师们改革的积极性与主动性，这也是新课标是否真正落地的一个关键。 心之所向，即行之所往。 随后莫组长立足新课标，对全体教师进行了教学常规培训，着力从“备课”“上课”“作业”“听课”四大版块出发，图文并茂地进行了细致地讲解，并提出了明确且详细的要求，进一步落实了教学常规工作，也有利于鼓励和督促教师们在日常的教育教学中无时无刻地践行落实新课标的教学及育人理念，在“双减”背景下，让新课标真正地长进土地里，真正地开出花儿来！ 我校教务处伍柳仪副主任跟大家一同学习了《鼎湖区小学语文阅读课课堂教学基本步骤》，她巧借学习分享之机，跟老师们再次强调教学常规的重要性，特别鼓励新教师要多问多听多思，为自身专业成长谋求更长远的发展。 　　招小芬副校长对此次培训作小结:第一，要营造浓厚的教研，加强组织学习《义务教育语文课程标准》，采用多种学习方式逐步推进，深化对课标的理解、领会课标精神并能在教学中对焦课标，转化观念，改进教学活动，落实“立德树人”的育人目标。第二，认真贯彻“双减”政策，严格管理作业设置，明确要求各年级学生语文作业总量和时长要严格调控。第三，抓紧抓好常规工作，积极发挥集备、青蓝结对的作用，鼓励新老师要积极自觉地成长起来。 最后，招校长表扬了语文教研组的工作细致认真，也肯定了全体语文老师的努力和付出。 　　聚焦课标守初心，深耕教研谋发展。 培训结束后，老师们深有体会，各有所得。老师们一字一句的心得体会，再次确证本次教研活动的有效性与衍生性，也让我们看到了科组老师们的日后在教学常规中强烈的改革愿望与主动性。相信我们科组的老师将会在课堂教学中落实渗透新课标要求，自觉承担起“立德树人”的育人任务，努力培养素养新少年！ 　师者，必当勤于学，强于研，方能培根铸魂，立德圆梦。 经过这次学习培训，我校全体小学语文教师将持续深入研读新课程标准，研思笃行，切实增强实施新课程、新课标的教育教学实践能力，扎实有效落实“立德树人”的根本任务。 初秋的风煦暖无痕，愿教学教研的诗意常开不败！ 撰稿:莫婉娜供图:何佩怡、莫婉娜审核:教务处