“疫”路隔屏送教，情系莘莘学子——记五指山中学九年级线上教学活动

五指山中学吴小慧

【前期筹备】 　　疫情之下，停课不停学。 八月酷暑夏风吹过，九月征程再次启航。为规避疫情影响，降低疫情传播风险，保障我校九年级学生安全开学，有序开课，确保初中毕业班开好课、开足课，九年级在学校统筹指导下，认真领会相关文件精神，于9月5日正式启动线上送教活动。 　　未雨绸缪，制定网课方案。 自八月疫情以来，九年级时刻关注疫情动向，时刻准备着毕业班开课计划，做到有备无患。 　　主动作为，调研网课工具。 为保障网课有序开展，本着方便师生网课操作，提供优质网课体验的工作理念，吴小慧老师于8月下旬开始，就网课工具的选择，网课操作方法的视频录制，网课突发问题的预设，以及预播演练等工作做好了充足的准备，为师生家长们提供技术保障。 　　先行准备，组建网课工作群。 由于教师人事的调整，九年级已经提前安排八年级班主任组建好相关工作群，以便迎接随时可能会到来的网课。 我们先后成立了家长群、班级小管家作业群、钉钉直播班级群、教师工作群。并严格遵守国家《互联网群组信息服务管理规定》，规范教师、家长、学生文明上网行为，强调线上管理纪律。 　　召开会议，规范网课纪律。 九年级先后通过腾讯会议开展三次年级会议，会议上，我们对九年级线上教学人事安排、教学要求、实施细则做了详尽解释。 【实施过程】 　　启动网课后，年级针对不同群体制作了《五指山中学九年级致家长、老师、同学的一封信》，针对家长须知、学生须知、教师须知、班主任须知、温馨提醒等五个方面调动了不同群体的分工合作，保证线上教学的高效实施。 关于教师网课的培训 　　解决困难，提供技术保障。 本次线上培训对象为九年级老师。年级针对网课操作常见问题，将提前录制好的视频发给各班教师观看，解决网课操作技术难题。 线上教学常见问题汇总 　　随机听课，及时反馈问题。 教导处主任张颖老师、九年级年级长李焕玲老师、副年级长吴小慧老师不定时随机听课，一日两次，一对一反馈每一位老师上课的亮点以及需要改进的地方，协助授课教师为学生提供精品课堂。 九年级各学科老师的直播课 　　备课组队伍精良，高效计划网课内容，各备课组结合实际制定早读计划，提前发给学生，便于学生摘抄，保证每位学生拥有可视化的早读材料。同时，各备课组统一教学内容，教学进度，整合教学资源，通过国家教育资源平台的精品微课，优质课件，真题链接等方式设计课件，优化学生听课体验，提高网课教学质量。 　　语文组，备课内容详实，内容链接中考考点，指导学生答题思路、答题步骤、答题模板，课件丰富了视频、音频、课文内容备注，设计适合我校学生学情。 数学组，复习旧知，讲授新知，随时与学生互动。 英语组，语句、语法讲解分析难度把控恰当，音频创设情境，让学生身临其境； 政治组，历史组讲练结合，及时运用“评论栏”互动。 物理组，化学组创建趣味实验视频，激发学生学习观课兴趣。 九年级每个科组都本着教研的态度，对教学把脉出招，从实际出发，做到教学相长。 早读计划表 关于学生网课的学习 　　停课不停学，隔屏不隔情。 网课过程中，教师们操作顺利，学生按时参与课堂，积极配合老师上课。 教师钉钉会议线上带读 授课中连线学生，面对面即问即答。 可视化早读，实现集体同屏共读 授课过程中学生在线回答问题 学生认真听课，及时做笔记 常抓不懈，紧跟网课考勤 　　做到每日考勤家长必知，及时公布考勤结果并通知家长督促学生按时参与网课学习。 　　监控管理，跟踪线上作业。 借助班级小管家小程序的数据统计，及时督促学生完成作业。老师们设计的作业内容形式丰富多样。学习英语单词有音频跟读，学习朗读背诵有视频展播，学习数理化计算可以图片提交。 由于网课时长，本着健康学习的原则，体育组李焕玲老师还布置了学生在课间完成体操、眼保健操的任务要求，让学生劳逸结合，文明其精神，强健其体魄。 　　认真批阅，反馈作业成果 针对优秀作文主动公开分享、针对不及格作业退回要求订正，做好分层教学，极大程度的实现作业分层设计，有的放矢。 　　丰富作业评语，以鼓励为主，树立学生自信。 【最后剪影】 作业剪影 直播课剪影 孙发妮老师的直播课 幕后工作剪影