<p class="ql-block"> 以《小学入学适应教育指导要点》精神为指导，根据《河南省推进幼小科学衔接攻坚行动实施方案》的要求，为了深入了解幼儿身心发展特点，从幼小衔接的实际出发，南乐县一行小学一年级全体教师走进县中心幼儿园进行观摩学习。</p> 精心筹划，用心准备 <p class="ql-block">为确保幼小衔接工作顺利开展，学校全体教职工召开了幼小衔接工作启动专题会。会议由一年级组长王豪杰对幼小衔接工作进行了具体的分工和安排。</p> <p class="ql-block"> 此次交流活动主要包括四个方面:参观幼儿园校园文化环境、了解幼儿一日流程、观摩幼儿教师上课、经验交流分享。</p> 参观环境，科学衔接 <p class="ql-block"> 在中心幼儿园户曼洁、郭静娜、韩世娜、马静静等老师的带领下，我们参观了幼儿园文化环境创设。校园的每一个角落都蕴含着精致的文化气息，小校园“大文化”，漫步在校园中，学校的方方面面、角角落落都书香四溢，沁人心脾。</p> 观摩学习，赋能成长 <p class="ql-block"> 走进教学楼，在户曼洁老师的介绍中，我们了解了幼儿在园的一日生活流程，为我们日后幼小科学衔接、无缝衔接起到良好的铺垫作用。</p> <p class="ql-block"> 走进教室，观摩课堂，在教学活动中，教师用魔法箱子变变变的教学手段，促进幼儿动脑、动手、积极参与课堂活动，充分利用图片、实物、操作等多种教具丰富教学活动，教学方法灵活多样，语言生动形象、动作丰富有趣。充分调动了学生学习的积极性，让我们体会到，在今后的课堂教学中，要注重情境的创设，教学符合孩子的年龄特点及心理发展特征。</p> <p class="ql-block">我校一年级教师和幼儿大班孩子亲切交流互动</p> 经验分享、共育花开 <p class="ql-block"> 在交流会上，一行小学教师与中心幼儿园教师就以下问题，进行了深入的探讨和交流：（1）如何培养孩子良好的行为习惯 （2）咨询幼儿管理办法（3）教育教学。</p><p class="ql-block"> 幼儿从幼儿园步入小学，存在一个台阶，是其身心发展的一次重大转折。而有效的幼小衔接可以减少幼儿园与小学之间的坡度。</p> <p class="ql-block"> 通过此次活动，我们了解掌握到幼儿的心理特征，幼儿园的教育特点，开展教学活动时增加教学趣味性等，引领我们有针对性的实施幼小衔接策略，为我们今后更好的实施幼小衔接指明了方向！</p> <p class="ql-block">编辑:邵玲玲 陈为引</p><p class="ql-block">图片:张小娇</p><p class="ql-block">审核:崔永涛</p>