<p class="ql-block ql-indent-1">示范课是探讨教学规律、研究教学方法、推广教学经验的一种教学组织形式，也是教师课堂教学水平自我提高的重要途径。</p><p class="ql-block ql-indent-1">为了进一步深入开展课堂教学研究，为了提高教师的课堂教学能力，充分发挥骨干教师在教学中的引领、示范和榜样作用，展示教师不同的教学特色，我校开展了本学期的“示范课”活动。</p> 语文课 <p class="ql-block ql-indent-1">王伟云老师的课堂，立足单元目标，从单元导读出发，培养、提高学生的阅读速度。同时，课堂以学生为中心，强化字音、掌握词意，理解隐藏在《搭石》背后的奉献精神和为他人着想的高尚品质。</p><p class="ql-block"><br></p> 数学课 <p class="ql-block ql-indent-1">陈萌萌老师执教《编码》这节课，本课时的内容与生活有紧密的联系，身份证号、银行卡号、门牌号、座位号都是编码在生活中的应用。教学不仅是让学生明确生活中的编码都是有序的、有规律的，而且是为了引导学生观察生活，探究生活中的规律，发现生活中的数学。本节课充分发挥了学生的主观能动性，让他们在自主探究活动中理解编码的意义和重要性。</p><p class="ql-block"><br></p> 体育课 <p class="ql-block ql-indent-1">亢洁琼老师在本节课中，带领学生学习了排球《正面双手垫球》，准备活动时采用两人一组的抛球练习，为本课埋了伏笔。同时在教学手段上采用诱导，启发，激励练习，交流合作等，根据学生的实际情况，让其主动，积极的发展，充分发展了学生的个性。也促使学生掌握基本的运动技能，并且在运动中体验到成功的喜悦。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">示范课结束后，董主任及时的进行了评课议课活动，董主任强调：</p><p class="ql-block ql-indent-1"> 1、注重学生学习中与老师的互动；</p><p class="ql-block ql-indent-1"> 2、注意学生问题答错后的评价；</p><p class="ql-block ql-indent-1"> 3、加强新课标的学习，将课标中的点运用到课堂实践面中去；</p><p class="ql-block ql-indent-1"> 4、在深挖课本的基础上，从学生的角度设计问题，考虑难易。</p><p class="ql-block ql-indent-1">此次示范课活动，各位骨干老师精心准备，提前备好教案、教学课件，本着“以生为本，以学定教”的新课改信念，以娴熟的教学技艺，丰富的教学经验，扎实有效的课堂训练，为新教师奉献了一堂堂高水平的课，起到很好的示范作用。</p><p class="ql-block ql-indent-1"><br></p><p class="ql-block"><br></p>