<h3><div style="text-align: left;"> 突如其来的疫情使我们再次开启了线上教学模式，模式虽改变，教研不迟到！为确保疫情期间线上教学质量，帮助教师扎实开展线上教学，充分发挥集体智慧，实现资源共享及“停课不停学，停课不停研”的工作目标。根据县教研室对于各学科线上教学教科研工作研讨交流活动的总体安排，2022年9月8日霍城县初中化学线上教学教科研研讨会以钉钉视频会议模式顺利举办，有效地促进了全县化学教师的专业成长。本次活动由县教研室方睿老师主持，整个活动分三个阶段:</div></h3> <p class="ql-block"> 活动第一项，由五所中学备课组长从线上教学授课情况、内容及进度、工作成效、存在问题、改进措施、下一步努力方向等方面汇报本校化学组如何开展线上教学工作。可以看出各校均能提前做好计划，按计划通过视频会议进行集体备课，发挥集体力量，对单元内容进行整合与串讲，形成符合线上教学模式特点及学情的教学设计。并利用钉钉视频会议、微信等形式在群内交流每天授课情况，一起研讨课程内容、教学环节、授课方式，课堂管理、层次作业的布置、作业如何批改等问题，确保本备课组资源共享、难题共研、责任共担。</p> 其中初级中学徐锦华老师提出引导学生通过思维导图整理课堂笔记以提高学生自主创新、归纳总结的能力；江阴初级中学彭树红老师提到通过各平台寻找质量高、清晰度高的实验视频更好的应用到教学中，根据个班学情有针对性的以小组形式进行课后知识点抽背；瞻德中学吕梦凡老师提到对于课堂练习的选择题采用设置答题卡了解学生的解答情况及掌握情况，对于个性问题，教师通过一对一语音留言或文字对学生交流反馈，对于共性问题，采用拍小视频，录制小微课进行讲解；芦草沟中心校马志华老师提到根据学生居家的情况，布置材料易得、安全可靠的化学家庭小实验，以及时巩固所学内容，并体现知识的实践价值；萨镇中心校彭海清老师提到多次与家长沟通，使其知道自主学习及中考的重要性、促进家校共管。 活动第二项，由教师代表从小组合作学习、作业批改、答疑解惑、培优扶困等方面做经验交流与分享发言。瞻德中学张晓静老师提到课堂主要采用师生互动的方式，多次提问学生，连麦语音回答，如回答不太准确或全面，再进一步进行引导。教学中及时统计作业上交完成情况，对知识掌握较弱的学生给予更多的鼓励和辅导；芦草沟中心校李玉果老师提到本班学生存在着差异, 为促使每位学生在原有的基础上都有所发展, 采取“抓两头、扶中间”，在班中成立“互助”小组，利用结对子形式，以优生来带动学困生；线上教学有困难，集思广益共克服。 针对于线上教学普遍存在的问题进行了研讨，如网络学习环境中情感交流的缺失，学生上课注意力不集中，学习主动性差，作业提交不及时，作业质量欠佳等。一是及时反馈学生上课情况及作业完成情况，做好与班主任、家长的沟通联系，建立和谐的家校关系是提升教学质量的保障，也是帮助学生健康成长的必备条件；二是课堂通过随机点名提问、连麦等方式尽可能多与学生互动，重视学生的参与程度，及时了解学生的学习情况，鼓励、夸奖学生，让学生乐于参与。努力让课堂生动丰富，提高学生听课的兴致；三是落实“双减”，继续优化作业的设计和布置，加大作业的后续跟踪，丰富作业的评价方式。 <p class="ql-block"> 活动第三项，由教研室方睿老师对本次教研活动进行总结发言，提出相关工作要求，一是各校在教研工作开展中，一定要认真研读2022版新课程标准，将课程标准的要求扎实落实在教育教学中，不断提升自身能力，提高教学水平；二是要求所有教师及时关注线上授课每一个环节，采用多种形式对学生进行鼓励，充分发挥小组合作，线下一定要将实验再现课堂，真正让学生理解实验的考点，提高实验操作技能；三是开展线上名师示范，“青蓝工程”结对帮扶。积极参与听评课，虚心向同仁学习教学方法，博采众长，提高课堂实效。</p><p class="ql-block"> 在这个特殊的秋天，疫情改变了教育的方式，但不曾改变教育的温度。无论是在线指导，还是网络直播，每一位老师都在自己的岗位上默默耕耘。我们全县化学教师也定会在疫情防控期间，不忘初心，恪尽职守，努力为孩子们的“线上学习”保驾护航！</p> <p class="ql-block">图文编辑：方睿</p>