小百灵带你了解少儿声乐学习要领

王亚琴

中国有句古话：“未见其人，先闻其声”，声音不仅仅代表了一个人的精神面貌，也体现了一个人的性格、修养等等。研究表明，对于声音的调整也就是对人的调整，所以学习声乐的过程也是学习如何对自身进行调整的过程。声乐，是指用人声演唱的音乐形式。声乐是以人的声带为主，配合口腔、身体、腹部等作用于气息，发出的悦耳的、连续性、有节奏的声音。 　　少儿声乐，是充分利用童声期的嗓音条件，结合气息运用等发声技巧的一种少年儿童的演唱形式。少儿声乐学习，护“嗓”比练“嗓”更重要。 1.树立正确的声音概念很多孩子经常将错误的发声方法带进歌唱中，例如，唱歌时不带任何感情却声音洪亮，在声乐课堂中经常出现这一现象——喊唱。这时候，需要老师通过正确科学的发声方法和良好的歌唱技巧为学生们做一个好的榜样，使用儿童化的语言、形象的比喻，使枯燥的声乐理论易于理解和掌握。专业教师正确的范唱对儿童树立正确的声音概念将会有很大的帮助。 2、科学安排声乐学习、练习时间儿童声带本身十分脆弱，长时间练声和歌唱加重了孩子声带的负担，使声带出现肥厚、水肿等病变。要采用正确的发声方法控制好用嗓时间，多做适当的基础练习，如无声练习、张口练习、气息练习、哼鸣练习等，用轻声歌唱来体会头声，而不是大声练唱 3.对变声期嗓音的格外保护在青少年儿童成长发育的过程中，嗓音要经历特殊的“变声期”，变声期的声带会出现各种不适症状和情况（如声音变得沙哑、粗糙等），这些声音上的变化可能会让孩子一时难以适应。这一阶段需要老师和家长在正确引导孩子用嗓之余，还要重视和加强孩子的身体锻炼，增强抵抗力，并保证充足的睡眠，养成良好的生活作息习惯，让发声器官健康的成长。在日常生活中切忌乱吼乱叫，在科学用嗓的同时培养孩子敏锐的听觉和乐感，为声乐学习也提供了必要的音乐素养；适当改动作品，量力而行，遵循声乐训练的自然规律，在不断地训练时，也要保证愉快歌唱，增强孩子唱歌的自信心。避免过度用嗓使孩子娇嫩的声带受到伤害，使每个孩子都拥有清脆、健康的嗓音，都能唱出美妙动听的歌声。 　　声乐，启迪孩子智慧，培养综合表现力，正统的声乐训练可以提高孩子的识谱、节奏感、音准、运音技巧等，让孩子感受歌唱的快乐。 课程设置►初级主要通过歌曲的学习建立最基本的歌唱状态掌握最基本的歌唱方法；重点训练咬字、音准；掌握正确科学的歌唱姿势，呼吸和吐字，纠正不良歌唱习惯；培养发展学生创造力、想象力；重点训练学生在表演时的肢体动作协调性，激发学生的学习热情。►中级培养歌唱意识，并具备独唱能力挖掘学生歌唱能力；重点训练气息、咬字及发声位置；训练学生音阶模唱，节奏模打及基本识谱能力；适当的歌曲包装，歌曲与舞蹈动作学习相结合，达到独立完成声乐作品演唱的能力，让学生逐渐形成独特表现风格的同时更具表现力和舞台感染力。►高级提升整体艺术修养，具备独立完整的歌唱能力针对每位学生的特点进行训练，统一歌唱方法。音乐基本理论学习通过简单理论知识了解歌曲结构，从而使歌曲演唱时更具层次感，训练学生音阶模唱，形成独特的演唱风格，打造唱、跳、演于一身的儿童新星。 教师简介晋中学院，音乐教育本科学历。主修声乐，高级中学教师资格证，吕梁市音乐家协会会员。从事声乐教学10余年，是一位演唱表演和教学经验丰富的声乐教师！善于引导学生，并在短时间内提高学生乐感和声乐水平。 　　希望有更多喜欢唱歌的孩子们加入我们小百灵声乐艺术教育中心声乐班的大家庭！只要你是6-16周岁青少年， 只要你喜欢唱歌，有一颗喜欢展示自己的心就可以！