<p class="ql-block"> 秋意浓浓，高新二小的教科研活动启动了。2022年9月7日下午综合组全体教师在会议室开展了本学期的教科研活动。</p> 研讨 <p class="ql-block"> 古人云：“学起于思，思起于疑，疑解于问。”提问之于课堂，其重要性是不言而喻的。“提问—回答”是课堂教学重要的组织形式，是教与学的对话，是师生互动、合作的载体。</p> <p class="ql-block"> 本次活动以“新课标下课堂有效发问教学的研讨”为主题，如何优化提问，形成有效导向，组内教师们进行了热烈的探讨。</p> <p class="ql-block"> 教学的主阵地在课堂，认真扎实地做好课堂教学工作是提高教学质量的关键。在课堂教学中，我们每位教师要不断对自己的教学进行反思，不断改进自己的教学方法、教学理念、教学设计，创建充满活力的高效课堂。</p> <p class="ql-block"> 提问是集体教学活动的核心，有效提问即教师根据教学的目标和内容，在教学活动中创设良好的教育环境和氛围，精心设置问题情景，提问有计划性、针对性、启发性，巧妙的提问，能活跃课堂气氛，促进学生思维发展。</p> 抽签 <p class="ql-block"> 本学期我校开展微型课活动，微型课是课堂教学过程的再现，也就是教师在讲台上把教学过程进行展示，期间包括老师问题的提出、课堂活动的安排、学生合作解决问题等过程都要再现。只不过由于没有学生，老师的这些设计都是在提出问题或安排后，假设学生已经完成了，教师只需要将下一个教学环节继续展示下去。与常规课不同的是它时间短，是一个没有学生实际参与的检验过程。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 微型课活动的开展对全体综合课老师而言是一次改变与挑战，需要我们做更多的准备！综合组教师也进行了抽签排课，更好的准备更好的展现！</p> <p class="ql-block"> 此次研讨通过多层次、多角度、多形式的互动交流，真正实现资源共享、研讨得到提升，使过程成为教师合作、实践、创新的研究过程，真正切实有效地提高了教师教学能力。同时期待全体综合组教师精彩的微型课展示！</p>