初心坚守聚力行研教策马新征程——余丽娜名师工作室2022年秋季工作推进会

余丽娜名师工作室

九月芬芳，满目皆景，唯有勤行，不负时光。 　　八月终，九月启，长夏逝去，凉秋悄来！余丽娜小学数学名师工作室以书为阶，以研为径，以点辐射，促教师专业提升，在2022年9月8日上午进行了新学期第一次工作推进会。工作室全体成员参加。会议分为三个部分：宣读本学期工作计划、研读新课标、聚焦课题研究。 携手定计划一起畅未来 　　工作室主持人余丽娜老师宣读了本学期工作计划，从学员任务、工作目标、工作措施、工作方法等四方面对成员们提出了具体要求。勉励工作室成员要加强业务学习，积极从事科研。 研学新课标引领共成长 　　教育之路，步履不停。课程标准是国家对基础教育课程的基本规范和质量要求，为教师的教学提供了根本的依据，是“双减”政策下学校全面实施素质教育的前提，是新课程顺利实施的保证。宁芳、徐娟、鄢哲怡三位老师对《新课标》都有自己的理解。 　　宁芳老师说，我们要转变教育教学观念，领悟教材、回归课堂，把握课堂教学的基本要求，改进教学方式，提高专业能力，多动脑筋，多想办法，密切数学与实际生活的联系，使学生从生活经验和客观事实出发，在研究现实问题的过程中做数学、理解数学和发展数学。 　　徐娟老师：数学教学应从学生的实际出发，创设有助于学生自主学习的问题情境，引导学生通过实践、思考、探索、交流，获得知识，形成技能，发展思维，学会学习，促使学生在教师指导下的生动活泼地、主动地、富有个性地学习。 　　鄢哲怡老师说，核心素养的内涵是要学生会用数学的眼光观察现实世界，会用数学的思维思考现实世界，会用数学的语言表达现实世界。 　　三位老师分享后，工作室主持人余丽娜老师对原课标和新课标进行深度分析和比较，从基本理念的变化，理念中新增加的内容，到对数学观的修改，以及“双基”变“四基”，四个领域名称的变化，主要关键词的变化等几个方面进行了深度解析。其中特别强调四基：基础知识，基本技能，基本思想，基本活动经验。余丽娜老师希望工作室教师熟读课标，立足课堂，不断践行反思，全面提高自己的专业素养和教育教学能力，更好地为学生的发展服务。 　　“问渠那得清如许，为有源头活水来。”一次梳理就是一次教师教学路上的成长，一场交流就是一次智慧的碰撞。 聚焦课题研究引领教研发展 　　教而不研则浅，研而不教则空。课题的研究是提升教师专业成长的需要，是教师突破教育瓶颈，提高教学质量的重要渠道，也是提高教师队伍整体素质的途径之一。 　　主持人余丽娜老师宣读了工作室省课题立项文件，强调课题研究要落实到日常工作中，成员分工要明确，过程资料要完整。并对今后的课题研究工作进行了部署。 　　最后，余丽娜副校长对课题组提出要求：课题研究并非一朝一夕，不是为了完成任务而完成，要真正走近课题研究，要有马拉松式的耐心，充分发挥研究的作用，真正让课题研究服务于教育和教学！ 　　星光不问赶路人，时光不负有心人。相信在余丽娜老师的带领下，名师工作室定会取得累累硕果。 我们从秋天出发，遇见一路芳华……