线上共教研，云端促成长——新疆阿克陶县银杏小学与江西省武宁县横路乡中心小学语文学科“手拉手”云教研活动

银小教务教研

抬头凝视，阳光动情闪耀; 侧耳静听，花朵悄然绽放。 　　“教而无研则浅，研而无教则空”疫情阻断了我们的脚步，却阻挡不住我们研学的热情；为了全面提升语文课堂教学水平，提高教学质量，促进语文教师专业化发展。9月8日阿克陶县银杏小学与江西省武宁县横路乡中心小学语文学科开展了“线上共教研，云端促成长”云教研活动。进一步推进语文课标中围绕大单元教学整合内容进行了学习；江西省武宁县横路乡中心小学马昕书记搭建的教研平台，特邀请语文组组长潘芳老师对五年级上册第四单元进行了单元解读。 　　潘芳，来自江西省武宁县横路乡中心小学，二级教师。潘老师主要从单元教学目标、单元教材分析、单元教学建议、单元作业设计提出了语文课程标准对本单元的要求。 　　本单元课文均抒发了爱国情思和强烈的爱国愿望，感情充沛，适合学生声情并茂的朗读。在朗读训练时，要在理解课文内容、感受课文鲜明的主题思想、把握课文感情基调的基础上，引导学生入情入境地朗读，并在朗读过程中进一步体会课文的思想感情，感受爱国情怀的人文主题。 　　在教材解析中潘老师以“家国之殇”为主题，选编了3篇精读课文《古诗三首》《少年中国说（节选）》《圆明园的毁灭》和1篇略读课文《小岛》，以及习作《二十年后的家乡》和《语文园地》。提出本单元最重要的语文要素是“结合资料，体会课文表达的思想感情”“学习列提纲，分段叙述”。所选的 4篇课文都表达了强烈的爱国情感。学生在阅读这组课文时要用心感受字里行间包含的民族精神和爱国热情，通过各种途径搜集有关资料，学习整理资料的方法，并在语文学习中加以应用，体会课文表达的思想感情。本单元的习作《二十年后的家乡》是一篇想象作文。《语文园地》要求学生通过朗读、抄写、背诵等多种形式进行交流。结合各种资料，体会课文表达的情感。 　　在单元教学建议中潘老师重点以贯穿诵读、文本解读、情感升华三方面进行讲述。通过不同方面的朗读，感悟人物情怀。注重设计，科学的教学设计，既是体现教育目的性、计划性、针对性和预习性所必需，又是顺利实施教学方案、调控教学过程的前提，也是确保教学效果、提高教学质量的保证。 　　对于单元作业的设计，潘老师主要分了基础作业、拓展性作业和长周期作业。 交流环节 　　全体语文教师通过单元教学目标、单元教材分析、单元教学建议、单元作业设计等方面对单元教学设计进行了交流。老师们各抒己见： 　　武云霞老师提出“单元整合教学”是以朗读为主的整合教学方式。通过朗读引导学生学习字词，感受语言文字的美，体会字里行间的气势和情感。进而鼓励学生把好的语段背诵下来。预习时，应该把朗读作为重要目标，让朗读做到正确流利，同伴互助帮助每一个学生到达学习目标。 　　陈静老师明确了“单元整合教学”在语文教学中的重要性，对单元导学课有更清晰的了解，激发设计思路与方向。对单元导学课有了更透彻的理解，整体感知是将课文、资料袋、插图有机融合。学生在粗知大意的基础上，根据自己的疑惑点和兴趣点，激发出更大探究欲望，实践欲望，这种深层的学习期待，将伴随孩子经历整个单元的学习过程，从而为学生主动完成对知识的自主建构打下基础。 　　马春婷老师谈到分层作业：教学中采用分层布置作业，是老师尊重学生的体现，老师关注学生了学生个体差异，为满足他们不同的学习需要，而创设让学生主动参与，达到了激发学生学习的目的，培养他们健康的心态和良好的心理品质，为孩子们继续学习保证了持续性的学习兴趣和热情。 　　汪小霞老师提到一个单元各类课文的教学，如果学完之后不从整体上加以总结概括，学生所获得的知识则是零散的。这不利于发挥单元整体教学的功能。通过这次在线研讨的活动，我感觉到单元整体教学不仅是对教师提出了一个更高的要求，也是对学生们的一次考验。在今后的实际教学中我们一定更加努力的在学习中探索，在总结中提高使自己更快的适应新的教学方法。 　　最后，银杏小学党支部书记曾红琴对整个教研活动进行了总结： 感谢江西省武宁县横路乡中心小学马昕书记搭建的平台，感谢潘芳老师精彩的分享，线上教研开启了两校云端教研的新局面。这是我们两所学校一段特别的共同成长记录；两校的交流有利于推动“双减”工作落到实处、取得实效，帮助我校教师更好地探索教学新思路。更是我们开启共同发展的新征程。 此次分享，让我校老师们深刻领会《语文课程标准》下推进语文课标中围绕大单元教学整合内容的精髓，树立新的语文教育理念。使我们的知识得以扩充、教学理念得以更新，更是对心灵的一次洗涤。 希望我们银杏所有语文老师们能在本次教研中学有所得，开学以后将所学、所感、所悟运用到日常的教学实践工作中去，以高度的思维能力和扎实的业务能力，促进学校的高质量发展。为我们今后的工作提供了强大的动力。今后，希望在未来教育教学路上，我们两所学校继续携手同行。 　　语文教学是教育改革与发展最充满智慧、活力和挑战的领域，课堂是学生出发的地方，是教师成长的基地和起点，我们有最好的语文主题学习资源，有丰富的课例，相信全体语文老师会跟着“新课标”前行，共筑高效课堂，共享活力教育。 　　智慧云教研，共学促成长。本次线上教研活动取得圆满成功，云教研跨越了各校老师之间的时空距离，使大家能够实现与同行的在线交流、探讨，实现了资源共享、共同提高的目的。通过此次教研活动，老师们对教学的开展有了新的定位和新的策略，为统编版教学注入了新动力。 阿克陶县银杏小学教务教研室宣