笃学不倦，向美而行——2022年吉林省小学语文骨干教师培训10班二组培训纪实

张淑敏

我们在一起朝同样的目标奋力前行在这段旅程中我们追寻内心的诗和远方也在追寻更好的自己万物有变唯初心不变 　　 　九月的色彩是用金子铸就的，明亮而珍贵；九月的色彩是用阳光酿造的，芬芳而灿烂。 在这个灿烂而明媚的九月，根据省教育厅关于省级骨干教师培训与认定相关文件要求，吉林省教育学院省中小学幼儿教师培训中心于2022年9月开展“省培计划(2021)”一一吉林省中小学骨干教师培训,对2017年认定的省级骨干教师进行重新考核培训。本次我们10班，共有重新考核省级小学语文学科和英语学科骨干教师51名。 开班典礼踔厉奋发 简朴而特别的云端开班仪式拉开了培训学习的序幕。开班式由省中小学幼儿教师培训中心单丽副主任主持，吉林省教育学院副院长赵准胜教授致欢迎辞，省中小学幼儿教师培训中心主任陈睿副教授代教育厅领导讲话。他们在讲话中勉励学员以培训学习为契机，勤学善思、求真笃行，不断完善、提升自我。 破冰之旅凝聚力量 破冰行动由班主任苏经纬老师主持。虽然我们彼此隔着屏幕，面对陌生的面孔，但是熟悉的经历，使我们彼此好像近在咫尺。经过了解，我们二组10位成员，年龄最小的44岁，尽管不是年轻人了，但是我们都十分期待本次培训，想再充充电。带着这样的一份憧憬、一份喜悦、带着一份期待与责任，一颗求知若渴的心来参加这次培训，都希望可以多学习，然后将这些前沿的教育理念带到自己的课堂中，给学生们更好的教育。 专业引领拓展思路　　专家们的讲座如一泓清泉，从我们的心头缓缓流过，荡涤着我们心中的燥热与萎靡，又在我们贫瘠而干涸的教学生涯里飘洒起了一场场霏霏的甘霖，滋润着我们的心灵。 　　和蔼可亲的班主任苏老师首先给我们介绍了《课程的理念与思考》。全新的课程内容，理论与实践相结合的培训形式，让我们觉得本次培训一定收获满满！ 　　9月6日上午，刘攀校长的培训主题是：以核心素养落实为导向的课堂教学优化策略。 　　9月6日下午，邹春红校长培训主题是：聚焦学科核心素养的深度学习指导策略。 　　9月7日上午，是我们二组学员线下教学创新课例自主研修时间，为了提高我们组的课例水平，线下我们也进行了交流、沟通。最后我们上传了五篇立意新颖，体现课程标准新变化，具有研讨价值的课例。张晓英和张淑敏两位教师进行了同课异构设计，突出了任务群设计的实践性和综合性；张秀春老师的单元生字整合分层教学让我们看到了以学生为主体地位的教育才是最有效的教育。张清，张丽贤两位老师的课例体现了素养导向下的课堂教学新样态，值得借鉴。 　　9月7日下午，于伟校长的培训主题是：有归纳教学的思与行。讲座后还为我们学员答疑解惑，帮我们解决了理论和实践中存在的问题，非常感谢于校长！ 　　9月8日上午，刘攀校长带领她工作室骨干教师开展了：基于核心素养培育的学生发展评价实践研究——新课标下的小学生素养评价实践。理论与实践相结合，让我们看到了新理念在课堂中是如何落实的，受益匪浅！ 　　9月8日下午，张忠涛教授组织全体成员进行了《学科教学新课例》教学展示活动。我们二组张淑敏、张晓英、张秀春进行了课例展示，受到了张忠涛教授和骨干教师们的认可与好评。这种独特的培训形式我们很喜欢！ 　　在学习中思考，在感悟中提高 松原张晓鹤—聆听刘攀校长培训体会 　　今天我们有幸聆听了省特级教师、省学科带头人——刘攀校长的讲座，受益匪浅。刘校长围绕核心素养、语文核心素养、深度学习三个核心概念进行了聚焦语文核心素养的深度学习策略指导。 素养渗透于人的整个心灵，它涵盖了人的全部精神世界。我们要不断通过对学习机制的探索，创造新的学习方式，最大限度地提高学生的学习效能，促进学生的全面发展。学而无涯，教应有方。有了明确的方向，我们要坚持把培养学生们的核心素养能力作为教学的最终目标，让孩子有能力、自信迎接21世纪的挑战！ 白山张丽贤—聆听刘攀校长培训感言 　　听了刘攀校长的讲座，再次深刻认识新课标理念，感受深度学习的力量。刘攀校长现身说法，以实际的做让年过半百的我深受鼓舞：只要敢于挑战，坚持学习，年龄不应该成为主观上的障碍，突破自我，像年轻时的自己那样！[拳头][拳头][拳头]努力，坚持！坚信：勤学如初春之苗，不见其增，日有所长。来日并不方长，但余生依然可以灿烂芬芳！ 长春张新宇—聆听邹春红校长培训感言 　　今天听了邹春红校长的讲座，让我真正感受到了探索只有起点，没有终点。思考只有起点，没有终点。学习只有起点，没有终点。千里之行，积于跬步，万里之船，成于罗盘。学习带给我的收获不仅仅是豁然开朗，更会紧跟邹校长的脚步，努力践行“深度学习”，让“核心素养”真正成为全人导向！ 抚松张秀春—聆听邹春红校长培训体会 双阳张辉—聆听邹春红校长培训感言 　　一次培训，一次洗礼，聆听邹春红校长的讲座，感受颇深，受益匪浅，如何让学习真正发生，如何让学生走向基于联想、对比、推理、判断的深度学习，我们豁然开朗，相信教育的力量，相信师者的能量！ 九台张淑敏—聆听于伟校长培训感悟 　　今天下午，于校长有条不紊的、循循善诱的向我们深刻全面解读了有过程归纳教学的由来，它的研究设计与教学策略，以及理论与实践互动观念化为行动的研究历程；从中我们也感受到了于校长带领下的研究团队实践研究是如此规范，如此有品质；也体会到了有过程归纳教学能使孩子们明心见性，修心养性，我想作为师大附小的孩子们是最幸福的，他们一定是最会学习、本真率性的，将来走向社会也一定是最具慧性和觉性的。 有过程归纳教学的培训目标与新课程学习任务群的特点不谋而合，有过程归纳教学正是培养学生语文核心素养的有效途径，也是大单元，项目性学习，学习任务群的实施策略之一。所以，今天的培训让我对全面落实语文课程标准找到了新的突破口，之前看课标，如临深谷，此时看课表，如持左券，众里寻他千百度，如今柳暗花明。今后的日子我们将边教学边研究边反思，关注儿童，探索小学教学的规律与特点，让教育真正成为学生享受幸福生活的过程。最后让我们衷心的感谢于校长今天的抛砖引玉，感谢您的辛苦付出！ 长春张清—聆听于伟校长培训感言 　　于伟教授的率性教育思想，可谓是教育的最高境界，更是教育的精髓。“保护天性尊重个性培养社会性”，遵循了“儿童成长节律”，见证了教育过程中的“慢工出细活”，避免了一刀切，让学生在阳光下自由生长，不断的精准自己的生长点，在成长寻到快乐，在快乐中定位成长点，最后成为家庭中有自信的顶梁柱，国家中有建树的中流砥柱，社会上有专长的善良人。 通过学习，大家的收获满满，启智于投身教育的我们，让我们满怀信心的走在一条充满希望的教育大路上。 松原张清华——聆听于伟校长培训体会 延边张洁——培训感言 　　专家们渊博的文化修养，精湛的专业知识，扎实的科研精神深深地震撼了我，从专家的经验之谈中我汲取了营养，明确了努力的方向，懂得了做为一个骨干教师就应该奋力奔跑！ 双辽张晓英——培训感言 　　一个人能走多远，看他与谁同行；一个人能有多优秀，看他有什么人指点；一个人能有多成功，看他与什么人相伴。期待自己能够成为跟着凤凰一起飞的俊鸟！ 　后疫情时代，我们每个人都在适应新变化。培训虽然是云端参陪，稍有遗憾，但各位专家的分享给予了我更多的勇气和底气去从事语文教学工作，他们以精湛的理论引领、丰富的知识内涵让我们领略了不一样的教学魅力。“道阻且长，行则将至；行而不辍，未来可期”，相信在今后的教学中，我将会不断思考、不断探索，努力提升自身综合素质，为培养时代新人而不懈努力。 　　少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明；学无止境，心无所止；笃学不倦，向美而行。 我能想到的老师最美的样子应该像一棵开花的树，把根扎向深处，让叶舒展在云里，一边吸收阳光，一边洒下阴凉，一边努力生长，一边吐露芬芳，让经过的人都感觉到一份教育的美丽！经历了国培，沐浴了知识的洗礼，明天的脚步，我们会走的更铿锵有力！ 美篇策划撰稿：张淑敏美篇制作团队：小语骨干10班2组 2022.09.08