<p class="ql-block">2022年9月7日—8日下午，市教师发展中心举行全市小学数学深度学习—单元教材整体结构性分析预设培训分享会，两天共计3299位老师参加了线上培训学习。</p> <p class="ql-block"> 单元整体规划的价值取向定位于结构化，尝试从教学内容材料和推进的改变实现结构化教学，培养学生的整体思考、主动关联、主动建构的结构化思维。具体落实到教学中，体现为三个方面： </p><p class="ql-block">（1）教学内容结构化处理。</p><p class="ql-block">（2）教学材料的结构化设计。</p><p class="ql-block">（3）活动过程的结构化推进。</p><p class="ql-block"> 我们期望通过单元教材的整体结构性分析、预设。引导广大教师：</p><p class="ql-block">1.对教育理念从促教到促学的转变。</p><p class="ql-block">2.对教学内容系统全面的把握。</p><p class="ql-block">3.基于课标、学情、合理制定切实有效的教学目标，设计促进迁移的教学评高度统一的教学活动。</p><p class="ql-block">4.对教学手段向更开放转变。</p><p class="ql-block">5.对教学评价向多维转变。</p>