新课标·新导向·新征程·新课堂——记汪公潭小学学习新课标教研活动

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为加强教师队伍建设，提升教师专业素养，扎实推进课堂改革，确保新课程标准各项要求在新学期教学实践中落实到位，3月5至7日，汪公潭小学开展了新课标学习交流活动。 　　张校长对新课标进行了总体解读，接着指出“2022年版课标”的主要内容，即“一个核心、五大课程理念、五类课程主题、六个学习任务群、四条教学建议”。最后给出了细读课标文本、增强课改意识等切实有用的学习建议。还强调“让核心素养落地”，是本次课程标准修订的工作重点。核心素养导向，既是课标研制工作的主线，也是课标文本的主旋律。教师应致力于培养学生的课程核心素养。 刘校重点讲述了对新课标的学习建议，具体解释了语文课程所要培养的核心素养的概念。它是文化自信和语言运用、思维能力、审美创造的综合体现。这四者是相互联系的统一整体，语言运用为基础，以文化人，润物无声。刘校长还结合学校每年级单班具体的情况要求老师分低中高阶段进行自主研讨学习新课标，每位老师认真记录要点，积极思考，梳理框架，深刻领会，对新课标有了新的认识，按照新课标的要求全面实施教学任务，打造更优质的课堂。 　　数学教研组在新课标研讨交流时，围绕“立足儿童彰显数学回归学科本色”这一主题，从三个方面展开有关落实新课标的教学实践研究，分别是：从“三会”说起、小学生的空间观念和培育小学生空间观念的教学策略。 每一次学习，都是一场永不停歇的修行。老师们在探讨过程中边听边记，边学习边思考、边反思，准确把握新课标与旧课标不同之处，准确领悟新课标的内涵，根据不同教学内容，选择最优的教学方法和手段，创新数学课与其他学科的整合并进行公正客观的评价，还原数学课的本真，让数学课真正具有数学的味道。 通过本次研讨，老师们不仅了解了新课程标准修改的内容、修改的教学要求等，还明确了修改的目的与意图，更感受到了新课程标准给我们带来的便捷性与指导性，新版课程方案和标准体现了当下教育改革的风向，体现了先进的教育理念。 2022版《数学课程标准》的学习是一个长期的过程，“志之所趋，无远弗届，志之所向，无坚不入”，汪公潭全体小学数学教师将继续在课堂教学中践行课程标准，聚焦核心素养，将理论学习的收获惠及每一位学生，深入挖掘教材中的教学重点，努力打造优质高效课堂，让核心素养在深耕的沃土中硕果累累。 　　为了深入贯彻落实2022版新课程标准的精神，全面了解、准确把握新课表的实质和主要变化，切实提高我校英语教师的专业素养，把握学科教学特点，使新课标理念根植于教师心中，我校英语组的老师们进行了集中学习并观看了专家解读英语新课标的讲座。老师们在看中学，学中思，思中悟，受益良多。通过个人研读和专家解读的双重形式，老师们对新课标有了新的认知和理解，也明确了后期教学的新方向。 　　新课标是新一轮课堂改革的发令枪，研读好新课标，才能更好站稳新课堂。通过此次新课标的学习，教师们对新课程标准有了更完整、更深刻的认识，明确了今后的教学方向，汪公潭小学的教师们在落实新课标要求的过程中也将打开更广阔的教育视野，带着新课标的理念，踏上新学期的征程，力争为学生打造高效课堂。