<p class="ql-block"> 9月8日，新区小学语文主题教研会在金东小学如期召开，全区29所小学41位教研组长参会，教研室小学语文教研员赵振香老师主持了会议。</p> <p class="ql-block"> 会议分两部分内容，一是各学校教研组长交流了学科深度课堂建设的做法与成效，以及本人对新课标的认识；二是教研员赵老师对教研工作的总结与安排，并结合新学期教研内容与方向进行了专题指导与专业引领。</p> <p class="ql-block"> “以生为主，建构框架”、“学教评一体化的单元集体备课”、“大单元整合下的新型教学模式”、“三备两改一过关”“基于情境的大单元教学实践”、“学习型教研组构建”、“语文课程群建设”等等，各教研组长交流的内容，呈现出各学校指向深度课堂建设的大胆设计和勇于探索；同时，大家对新课标的认识与理解，有共鸣也有碰撞，充盈了思想，激发了内驱力，让这种交流式教研充满张力。</p> <p class="ql-block"> 赵老师认真听取了大家的发言，认可并赞赏各学校在小学语文学科深度课堂建设中颇具实效的做法。她指出，我们学科教研组长不仅是教研工作的组织者、管理者，更是教学工作的排头兵、指导员，我们要深研课标，更新理念，不断提升自己教学教研工作的专业素养，在研究与实践中不懈反思与提炼，用专业开路，为管理增效。</p> <p class="ql-block"> 会上，赵老师梳理了区域小学语文教研的发展历程，从“目标教学”到“大量读写双轨运行”到“和谐高效思维对话”到“单元拓展整合阅读”再到“深度课堂”，又谈到大单元教学、主题学习、深度学习、学评教一体化等等，鼓励大家要尊重市区历史积淀，发掘前人经验，建立起自己的教育自信。她强调了学习和解读新课标的重要性和必要性，要求各学校要以新课标为指导，聚焦核心素养，强化目标意识和单元意识，深耕课堂，优化作业设计，不断提升教学质量。</p> <p class="ql-block"> 最后，赵老师结合我区语文教师队伍体量大，年轻教师多等现状，提出了分层教研的建议。提醒学校可依据校情、师情，优化教研策略，从内容、形式等多维度精准定位、分层教研，促进不同年龄，不同业务能力教师的共同成长，让每一位老师都得到专业培养，个性发展。</p> <p class="ql-block"> “风物长宜放眼量”，让我们携起手来，躬耕课堂，细究周章；分层教研，共促成长。为黄渤海新区小学语文学科教学教研这片土地再赋新篇，再展新颜。</p>