相约云端共教研，全力以赴谱新篇——邹城市匡衡路小学开展线上主题教研会

竹海

秋日飒爽风清，线上教研不停。疫情笼罩下的特殊时期，学校各项教学活动如火如荼，莘莘学子的求知热情不减，教师们的教研精神愈盛。收到教体育局延期开学后，我校各教研组相聚“云”端，开启线上研讨，并制定教学计划、设置教学内容、提升线上教学技术，我校于9月1日率先实施线上教学，确保学生“停课不停学”。 为了保证线上教学质量，各年级学科组积极开展线上研讨，总结一天的教学情况，研讨第二天的教学内容，研讨中紧扣新课程标准理念，精心设计教案，突出学生核心素养的培养。学科组每课安排一名老师面向全年级所有学生直播。上课老师直播前先在教研组内试播，讨论后再修改教案。现在，上课教师能熟练掌握线上教学技术，连麦、弹幕、开视频，既活跃了气氛，实现了师生互动，又提高了学生学习的有效性。 学科组还统一作业内容和作业形式，老师们批改作业及时，根据学生的录音、视频、图片，及时评价反馈。表扬优秀、激励进步。每天在线学习结束后，老师与家长及时沟通，反馈学生当天的学习任务完成情况，形成家校育人合力，充分调动了学生们线上学习的积极性，保障了学生线上学习的效果。 线上课堂教学方法 三年级语文教研组从“课内提质效”和“课外管作业”两个方面分享了经验。他们一致认为教师通过网络共享，利用电子课本、教学资源包、教师ppt、学习任务单、微信公众号等获取丰富的教学资源，整合成适合同学们的高效课堂。为呈现丰富又营养的20分钟的线上高效课堂，徐主任总结了自我修炼的“3+15+2”教学模式：课前3分钟作业反馈或巩固旧知、15分钟讲授新课、2分钟布置作业。将课堂模块化有助于教师清晰地组织教学，也有助于学生更高效地适应网络节奏，同时在教学过程中积极引导学生思考交流、回答问题，让学生切身参入到课堂当中，打造不亚于线下课堂的线上教学。 作业反馈与知识深化 四年级部李晓娥主任分享了数学教研组老师们作业收集和反馈的妙招，包括微信平台、钉钉、QQ作业等，分析了各自利弊，但她认为只要牢牢把握住“有记录、有评价、有反馈、有沟通”的“四有”原则，课外作业的管理就有保障。老师们想法设法积极沟通、及时反馈，让不同学习程度的孩子们都能最大化、最高效收获学习成果，取得最大的进步。 落实课改与示范课展示 2022年教育部印发了新义务教育课程方案和课程标准，方案明确提出新课程改革要坚持目标导向、问题导向和创新导向，并且方案对于课程培养目标、实施要求、评价标准都进行了更新和完善，这给教师的教学提出了新的要求。因此我校教师在教研当中着重讨论了新课程标准改革在具体教学过程当中的落实，尤其是如何解决线上教学与新课改的有机结合。其中三年级部语文教研组进行了详实的研讨，齐倩倩老师通过网络平台为三年级部所有学生讲授了精心设计的《秋天的雨》，并于课后展开了联谊学校线上教研活动。 　　李玉娟老师与房燕青老师肯定了我校骨干教师示范课的设计理念和教学思路，认同齐倩倩老师对于新课改的落实与实施，同时对于示范课中的不足提出了宝贵的意见和建议，其他教师也提出了自己对于该堂课的补充。经过互相友好的交流，教师们不断意识到新课改的多样性、丰富性以及可行性，为新课程标准改革在教学一线的实施提供了更广阔的空间和有力的保障。 　　无论是线上还是线下，变的是形式，不变的是匡衡小学精耕细作的育人初心和情怀，各级教师相约云端齐心教研，一步一脚印，落实过程管理，善研善教，奋力向前，为这个忙碌的秋天增添了一份别样的色彩！