<p class="ql-block"> 课程凝聚着人类文明精华，体现着国家意志和人民期盼，是全面落实立德树人根本任务，实现“为党育人、为国育才”的基本遵循和重要载体。课程改革作为整个教育改革的核心，是教育教学规律和人才成长规律的集中反映，具有极强的科学性。</p> <p class="ql-block">为了深入理解和落实《义务教育数学课程标准（2022版）》的精神，准确把握和领会新课标的内容和变化，2022年9月6日，岳壁第一中心校、岳壁第二中心校、段村第一中心校、段村第二中心校、卜宜第一中心校的全体数学教师参加了关于数学新课标解读的研训，学习数学文化与学习方式变革。</p> <p class="ql-block">为期一上午的活动涵盖了课标解读，数与代数 图形与几何领域主要变化及课堂教学思考，统计与概率领域主要变化及课堂教学思考等内容，这种新的学习形式使数学多一份人文气息，实现了数学文化的升华。</p> <p class="ql-block"> 教研室宋晓峰老师对新课标进行了解读。</p><p class="ql-block"> 数学文化并不是简单意义上的“数学+文化”。数学真正的文化要义在于，它可以最大限度地张扬数学思考的魅力，并改变一个人思考的方式。通过对数学文化内涵的分析，激发起老师们进行数学文化研究与探索的兴趣，有所思有所悟。</p> <p class="ql-block">实验小学牛丽英老师围绕“数与代数 图形与几何领域的主要变化及课堂 ”进行了解读，老师收获颇多！！！</p> <p class="ql-block">实验小学教研室主任王桂萍老师围绕“统计与概率领域的主要变化及课堂 ”进行了解读！</p> <p class="ql-block">在此次新课标培训活动中，全体数学教师认真聆听，详细记录，对新课程标准方向和概念上有了更深层次的理解和认识，为接下来的教学实践打好了理论基础。</p> <p class="ql-block">我们必须不断改变教育观念，多动脑筋多想办法，密切关注数学与实际生活的联系，使学生从生活经验和客观事实出发，在研究现实问题的过程中学习数学、理解数学和发展数学，让学生享受数学带来的趣味。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 相信老师们定会继续深入学习，躬身实践，将新课标的精神落实到课堂教学中去，进一步提高课堂教学效率和质量，实现学科育人目标，提升学生核心素养！</p>