<p class="ql-block"> 自从我园推广安吉游戏以来，我园就结合现有资源，集大家智慧确立了安吉游戏理念落地的行动主题：“乐享游戏、幸福成长”，并以此作为行动指南，我园全体领导、教师积极投身到“安吉游戏落地实施阶段”的探索中来。</p><p class="ql-block"> 在安吉游戏中，老师更多的是孩子游戏中的观察者。在没有老师介入的游戏时，孩子们处于最放松的状态，他们敢于尝试，迁移已有的生活经验。</p><p class="ql-block">观察的目的在于：</p><p class="ql-block">1.通过观察幼儿在区域活动器材中的行为表现来开发孩子的创造性思维以及团结合作精神。</p><p class="ql-block">2.观察每组幼儿的人数分布情况，并对于没有完全参与游戏的孩子进行调整。</p><p class="ql-block">3.教师在活动中幼儿遇到的难题时及时介入，给予指导。</p><p class="ql-block"> 为此，我园教师将观察作为案例游戏开展的重要工作。</p> <p class="ql-block">安吉游戏活动观察记录</p> <p class="ql-block">随机观察记录</p> <p class="ql-block"> 为贯彻落实《黑龙江省基础教育教师能力素质提升计划（2021-2025）实施方案》要求，提升园长（教师）岗位适应综合能力，推进学前师资队伍建设。增进区域经验交流，促进学前教育均衡发展。进修学校举办了学前教育教师能力素质提升竞赛活动。其中安吉游戏案例分析也是本次活动的一个重要组成部分。我园共有六名教师参赛，均取得优异成绩。</p> <p class="ql-block">特等奖</p> <p class="ql-block">一等奖</p> <p class="ql-block">二等奖</p> <p class="ql-block"> 我园陈宛玲和丁琳懿两位老师，还代表我县参加了市级教师能力素质提升的竞赛。陈宛玲老师更因为表现优秀，参加省级案例分析大赛并荣获二等奖。</p> <p class="ql-block"> 安吉游戏的实施让孩子们多了份探索，多了份勇气，多了份冒险，多了份成长的空间。这场“真游戏”的革命，让教师把游戏的权利还给孩子使得孩子们的笑声更加欢畅，自信心更加强大，创造力更加丰富！相信在二幼全体教师的共同努力下。一定会在“放手”中发现了最真的儿童！</p>