<p class="ql-block"> 为贯彻落实立德树人的根本任务，熨斗镇中心小学根据年段特点，结合部编版教材内容，把劳动活动带入语文课堂，使劳动教育与语文学科特色有效结合，让同学们在感受劳动意义的同时，也丰富了语文素养，提升了语文能力。</p> <p class="ql-block"> 当语文邂逅劳动，会呈现出怎样的火花呢？</p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(255, 138, 0);">选种</span></p> <p class="ql-block"> 临近小满时节，学校根据学生语文课本《落花生》一课，提前安排劳动课老师带领四年级全体学生种花生，为五年级上好这一课做准备。</p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(255, 138, 0); font-size:20px;">种花生</span></p> <p class="ql-block"> 选种、播种、锄草、收获，都是孩子们自己亲身实践的。</p> <p class="ql-block"> “春种一粒粟，秋收万颗子。”在花生成熟之际，也恰逢五年级的孩子们学习《落花生》一课，老师带领孩子们收获自己亲手种植的花生，见证了花生的生长历程。</p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(255, 138, 0); font-size:20px;">收花生</span></p> <p class="ql-block"> 孩子们随着老师来到劳动实践基地，有序地忙碌了起来，当一株株茂盛的花生秧破土而出，丰硕的果实跃入眼帘的时候，孩子们不禁喜笑颜开；摘下一颗颗饱满的花生放入袋子里，大家你一言我一语，分享劳动体验。</p> <p class="ql-block"> 收获回来的花生经过挑拣，清洗，变得干干净净，大家齐心协力把洗好的花生抬到食堂，让食堂阿姨帮忙给煮好。</p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px; color:rgb(255, 138, 0);">品花生、议花生</span></p> <p class="ql-block"> 教材中，小小的花生承载着作家许地山对父母的思念，也道出“人要像花生一往，做有用的人”这个耐人寻味的道理；课堂中，老师与同学们一起品花生，议花生，让小小的花生在学生的心里受到做人，做事的启发。</p> <p class="ql-block"> 小小的花生见证了熨小学子劳动技能的提升，还让小小的孩子们在劳动中感悟生活，懂得感恩，在品味自然，体验劳动的乐趣，感悟劳有所获的美好滋味，培养学生树立正确的劳动价值观，真正做到让“落花生”落地有声。 </p><p class="ql-block"> 同时，我们将继续以“五育融合”为出发点，探索劳动教育的新途径，以劳动教育促进学生对其他学科课程的掌握，实现以劳树德，以劳增智，深入促进学生综合核心素养与学业能力的提高。</p>