<p class="ql-block">高阳县小学数学学科组中心会议</p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">2022年9月8日，高阳县小学数学学科中心组活动会议在金鑫小学召开。这次活动是针对2022年《小学数学新课标》实施召开的会议，致力于促进教师发展。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:18px; color:rgb(237, 35, 8);">2022版《数学课程标准》课程理念中提到：设计体现结构化特征的课程内容，在内容组织上进行结构化整合，探索发展学生核心素养的路径。在课程实施建议中提到：探索大单元教学，改变过于注重以课时为单位的教学设计，推进单元整体教学设计，体现数学知识之间的内在逻辑关系，以及所学内容与核心素养表现的关联。单元整体教学可以建立知识之间的联系，有利于使学生的所学知识得以结构化，形成整体理念，实现深度思考，涵育综合素养。</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">本次活动会议由教研室王丽娟老师主持，首先是金鑫小学冯红妹老师做了“借面积模型，促结构生长——以整合课《三位数乘两位数》教学为例”的课例讲座。</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">讲座后王丽娟老师首先对上学期的老师的工作给予肯定并做总结。对本学期工作进行了安排，本学期研究主题是“大概念”视角下的单元整体教学设计。</span></p> <p class="ql-block">活动目标：</p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">1．通过单元整体教学改变教学碎片化、浅表化、封闭式，使教学结构化、系统化、逻辑化。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">2．通过教师教学观念的转变，促使学生对数学内容的整体理解与把握，逐步培养学生的核心素养</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">王丽娟老师讲解了大概念，基于数学领域中最精华的核心概念，立足于小学数学知识的内在联系，结合学生本身知识经验和认知规律，把握教学内容，对内容进行有逻辑有顺序的组合优化。</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);"> 通过本次讲座，让我们对数学课堂的教学和教学设计有了深刻的认识和理解，进一步落实了小学数学课有结构地教，让学生有目标、有结构、有关联地学，从而为我们以后的数学教学指引了方向，也让我们知道了要学会转变的魅力，转化思想进行迁移，即从关注单一的知识点、课时转变为大单元设计。改变学科知识点的碎片化教学，实现教学设计与素养目标的有效对接。基于经验，超越经验。从而让数学课堂有质的飞跃。</span></p>