<p class="ql-block"> 金秋十月，瓜果飘香，教研活动香漫校园。为了更好地促进青年教师的成长，在教导处的安排下，南阳市第三十二小学五语组师徒结对讲评课活动如火如荼地开始了。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 教研活动以结对师傅深入徒弟所带班级，示范上一节常态课，同时，徒弟露招，为师傅上一节展示课。形成师徒献招学招的结对帮扶新动态。以磨课教研的形式关心呵护新教师教学技能的成长与进步。</p> <p class="ql-block"> 首先一堂好课离不开事无巨细的备课，为了能展现给大家一堂别开生面的课，新老师时常与指导老师一起探讨、交流，裨补阙漏。</p> <p class="ql-block"> 许士平老师，正在教学《桂花雨》。课堂上，许老师，有条不紊的引导学生走进课文，走进人物的内心世界。她所设置的教学环节，都是以学生为主，问题环环相扣，让学生读中感，读中悟，读中说......做到“教语文不是教课文，而是教语文”，整堂课师生互动精彩纷呈。</p> <p class="ql-block"> 冉中贤老师的课堂，改变了以往阅读教学面面俱到、串讲串问的传统做法，以学生研读为主体，探究发现为手段，培养学生自读自悟的能力。争辩研读也是这堂课的亮点之一，不仅激发了学生的参与兴趣，而且学生在争辩中进行自主的语言实践活动，进一步锻炼了口语表达的组织能力。</p> <p class="ql-block"> 高雅老师执教时，思路清晰，师生互动精彩，课件制作精美，板书美观。课文伊始以配乐朗读导入，让同学们通过听和看想象画面，巧妙地激发了学生的课堂兴趣。善于引导学生学会概括长课文，善于带着孩子品析文中的重点部分，感受作者的具体的描写方法，为孩子的写作打下扎实的基础。</p> <p class="ql-block"> 师傅们教态沉稳、教学设计独具匠心，切实落实“高效课堂教学模式”，求实、求真、求活、求新，朴实而扎实地为我们呈现了层层深入的精彩课堂。</p> <p class="ql-block"> 徒弟展示课</p> <p class="ql-block"> 罗茜老师的课，充分展示了她身上那股年轻的活力。幽默风趣的语言，轻松自在的教态，让课堂充满了活力，让学生在宽松的环境中收获知识。让听课者感受到课堂的其乐融融，教师与学生打成一片。</p> <p class="ql-block"> 余亦龙老师整节课的提问由浅入深，逐步展开，在帮助学生整理思路时，教师紧紧抓住关键，并把握时机，启发引导，帮助学生深入思考，给出完整的解答方法。</p> <p class="ql-block"> 胡梦珂老师以优美动听的语言引入课文，既使学生很快的进入情境，又给人以美的享受，多媒体课件的不断呈现，使文字描述变成了可观、可感的直观体验。既活跃了课堂，又弥补了极尽言辞不能名其状的缺憾。多种读文方式的有效结合，加上适时的点评与指导，既达到了初知文意的目的，又培养了学生的朗读能力，可谓一举两得。</p> <p class="ql-block"> 三位有经验的老教师与三位年轻教师结成师徒，每位师傅对自己的徒弟都是倾囊相授，充分体现了五年组全体教师勤奋好学，团结向上的精神。</p> <p class="ql-block"> “ 一枝独放不是春，百花齐放春满园。”师徒结对，既发挥骨干教师的传、帮、带作用，又助力青年教师快速成长。</p><p class="ql-block">编 辑：罗茜</p><p class="ql-block">审核人：许士平</p>