以听促教，且行且思—临沂沂州实验学校英语视导

王丽萍

迎着时光，充满新学期的希望；伴着秋风，吹拂跳动的心房。开学伊始，视导活动如期而来。9月8日上午，临沂市教育科学研究院英语学科教研员周育英老师，莅临我校针对英语教学进行了听课指导。我校初中英语教研室负责人张洁老师带领初中部全体英语教师共同参加了此次视导活动。 　　视导活动第一节课由九年级王伦老师执教，授课内容为九年级上册第一单元How can we become good learners?A部分的阅读课大课文。王老师教学风格亲切自然，娓娓道来。课堂上她老师通过问题“How do you learn English?”引入文章主人公Wei Fei朋友的朋友圈，通过朋友圈内容，导入主题，这一设计既新颖又巧妙，给学生们创设了非常好的阅读期待。 　　王老师以段落主题为序合理地剖析了课文，教学环节紧凑、层层铺垫，为最后的输出环节打下坚实基础。最后通过TED演讲关于学习方法的视频为下一步的情感升华做铺垫，自然过渡到“兴趣是最好的老师”这一话话题。王老师在教学中注重培养学生对文章内容的理解和把控能力，在学生回答问题的同时对学生进行鼓励性评价，使整堂课呈现出了不错的效果。整堂课，王老师的语音语调坚定有力，这一点我们应向王老师认真学习，努力提升自身素质。 　　第二节课是由王本超老师执教的八年级上册第二单元” How often do you exercise?”的B部分的阅读课。王老师通过问题“What do you usually do in your free time和 How often do you usually do that”导入，这一问题特别贴近学生生活，对学生来说简单易懂，很轻松就能回答上来，课程由简到难，层层递进。 　　一系列互动以后，王老师带领同学们进行文章阅读，先观察文章插图，再结合文章标题，加上王老师的耐心引导，同学们轻松的掌握了文章大意。之后分段阅读，通过问题和任务引领，带领学生完成整篇文章的阅读。王老师十分注重对同学们的德育培养，他会在个别段落的阅读之后，根据段落大意对每段提到的问题进行总结，同时给同学们播放一些相关知识的科普教育视频，通过此堂课让学生们达到德智双层面的发展。 　　课后，由英语学科带头人张洁老师主持，教科院教研员周老师带领我校全体英语老师对上述两节课进行了评课议课，同时带领大家对于2022英语新课标进行解读、交流、讨论。 　　周老师指出: 1.教师在备课时应注重单元整体备课要对教材中的各类语篇认真研读，理解到位。 2.要认真分析教材中的所有语篇，要有篇章意识。 3.老师们在备课时要认真研读并利用教师用书。 4.在讲阅读课预测文章大意时尽量不选用选择题，主要用问句，尤其是特殊疑问句。在引导学生观察教材插图和标题是要多关注学生回答问题的积极性，而非答案的对错。 5.在文章讲解时尽量少使用填空题型引导学生阅读，要用问题引领，并且教师要给足学生的阅读时间，让学生持续性默读。 6.最后一点特别重要，教师备课和讲课时一定要坚持学生主体地位。很多答案应让学生经过思考讨论得出而非教师说出自己的理解与总结，基于这一点，教师们的备课一定要用心，耐心，正确引导，注意问题难易程度的递进。 　　评课后，周老师带着老师们学习2022英语新课标课程目标部分，并交流感想。老师们分别就学习新课标第三章课程目标部分分享了自己的学习心得，并结合自己日常教学，提出了自己的困惑和以后改进的方向。周老师就语言能力目标指出，语篇学习过程中，要以学生已知为出发点，感知学习新知识，并不断积累总结，从而让学生学会提取并归纳关键信息，理解语篇的隐含意义。周老师还指导老师们要基于单元整体内容开展教学设计活动。 　　我校自建校以来，一直着力强化课堂教学改革，坚持教学质量和师资建设高起点、高标准、严要求，以名师为引领，以促进教师专业快速成长为目标，大力开展教育理念、教学技能培训，改变教与学方式，建设一支素质高、起点高，善学习、善创新、能奉献的教师队伍。经过此次活动，全体英语教师又有了新的收获，汲取了最前沿的教学方法。同时也意识到课堂上还存在的一些问题，比如有什么好的方法能够调动学生的积极性、教师在下达指令时如何更加简单易懂、在对各个环节时间的把控上如何更加精确等。 在接下来的英语教育教学中，英语组全体教师将努力思考，不忘初心，砥砺前行，克服这些问题。我们必将乘着视导的劲风，在集体教研的路上永不止步。