[校讯]相遇“新课标” 邂逅再生长

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——西彭三小校本教研活动简报 2022年9月7日上午八点半，西彭三小全体语文老师早早的等在了二楼小会议室，期待着重庆市教科院初教所副所长张咏梅老师做新课标的培训。
张老师首先就人的核心素养是什么，运用专家及网红等视频，生动地说明一个人的核心素养是有理想，有本领，有担当，而所谓的本领就是学习者能够在真实情境中有效解决问题的综合力和胜任力。接着就语文核心素养文化自信、语言运用、思维能力和审美创造作了深入而全面的诠释。然后对于学习任务群进行了重点培训，从单篇到单元，老师需退出单篇的局限，把眼光放宽，从一篇到一单元，一册，甚至整个小学，备课结构化，更需要教师拥有系统思维。
老师们聆听了张老师的《读懂新课示，做实单元整体教学》都有非常多的收获。慕长梅老师说：通过今天的学习解决了我对“学习任务群”这个词语的困惑。在以后的教学中，要明确学习任务的前后关联，精准把握好该年级的教学目标。站在儿童的立场创设情景，搭建支架，让学生得到语文素养方面的实际收获。袁平感叹道：张老师解读新课标，使我对过去的教学思想和行为有了更多的反思，更明白了小学语文教研教改和教学上都应该有更多的思考。
直播虽然结束，但培训的内容却在老师们耳中回响，心中激荡。也将指引老师们在单元整合教学去探索。

教师听课感言摘录：

慕长梅：通过今天的学习解决了我对“学习任务群”这个词语的困惑。在以后的教学中，要明确学习任务的前后关联，精准把握好该年级的教学目标。站在儿童的立场创设情景，搭建支架，让学生得到语文素养方面的实际收获。

江春：语文学习任务群以学习单元进行整体建构，想要设定更为精准的目标老师需退出单篇的局限，把眼光放宽，从一篇到一单元，一册，甚至整个小学。二年级上册第一单元：奇妙的大自然。我就以世界真奇妙为主题，然后设计了任务群：任务一，是不一样的名字，任务二，不一样的变化，任务三，不一样的旅行。还对语文教材进行了小小的调整，除了第1单元的课文，还有第7单元的《雪孩子》以及三年级下册第7单元的海底世界第四自然段，还补充了童诗《小毛虫》《两个名字》，绘本《水的旅行》《神奇的校车》。备课结构化，更需要教师拥有系统思维。这样才更快让自己的课堂看得到广阔的大海。

陈惠：通过今天的学习，感受最深的一点就是：我们要用“三只眼”评价一节课。宏观上这堂课的育人价值体现在哪里？本堂课的课堂结构是否创设了一以贯之情景，尊重教学实际，解决实际的问题，让学生解决问题的能力和胜任能力得到提高。

李静：在今后的教学中，关注学生核心素养的培养，更好的重视学生语文实践。

袁平：今天，我们8：30在小会议室隔空隔着屏幕聆听了张咏梅老师解读新课标，真是受益颇多。使我对过去的教学思想和行为有了更多的反思，更明白了小学语文教研教改和教学上都应该有更多的思考。张老师提到的课例以及播放的微课，深深的吸引了我，张老师深入浅出的阐述都在告诉我们，重视语文核心素养，培养学生自主，合作，探究能力，最终以德树人，培养社会有用人才。最后，感谢张老师的辛勤付出，给我们一个很好的学习机会。

刘佳鑫：通过本次直播教研学习，作为新语文老师，知道了价值观、关键能力、品格是学生和教师应该重点培养的素养。教师应更多的用情境式教学，让教学更结构化的体现。

李崇渝：通过聆听张咏梅老师的讲解，我进一步认识到新课程改革育人导向更加注重学生理想信念和核心素养的培养；课堂教学更加关注课程建设综合化，主体化发展趋势。

李平：张老师特别强调：培养学生在真实情境中解决问题的综合力和胜任力。做实单元整体教学。新课标要求全面提高学生的语文素养，对于小学语文教学来说，既要转变教的方式，又要转变学的方式，教学理念在更新，教学方式也在更新，教师更要不断的学习。我希望通过不断的学习，争取让自己的课堂看到广阔的大海，而不是起伏的波浪。

黄静：新课程实施后，对老师的要求也越高，需要老师不断地学习，不断地充电。要求教师要专业化发展，要学习新课程理论，转变教学观念,改革课堂结构，加强自己的教学基本功训练。教师要扩大自己的知识面，开阔自己的视野，就要不断地阅读，要博览全书，要坚持阅读名著、阅读经典，让这些名著、经典来启迪我们的思想，陶冶我们的情操，提升我们的专业素养。