齐聚云端共教研，交流分享促发展

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——记茂名市小学数学科教研活动 　　根据疫情防控工作要求，为部署我市小学数学教研工作，新学期伊始，在茂名市教育局小学数学教研员盘老师的组织下顺利召开全市小学数学线上教研工作会议。 会议伊始，盘泽南老师宣布会议流程分为三个环节：第一，各县区小学数学教研工作汇报；第二，2022年茂名市小学六年级数学质量监测试题市直属学校评卷工作反馈;第三，茂名市小学数学教研工作总结及计划。 第一环节 各县区小学数学教研工作汇报 　　信宜市教育局小学数学教研员徐坚老师从期末考试质量分析、作业设计、教研活动、教师培训、学科素养、教研帮扶、说课评课活动、农村教师跟岗学习这8个方面汇报了过去真真实实教研工作，最后他表示会以饱满的信心做好新学年的计划，展望2022-2023学年越来越好。 　　高新区教育发展中心小学数学教研员李永玉老师对2022年度上半年的教研工作进行了简要的总结和成果汇报，同时开展对下半年的教研工作做了详细的计划。其中针对学生减负、新课程标准深入学习、六年级的学习质量检测等做了详细的说明，在积极做好教育局安排的的教研工作任务基础上，重点抓好师生的学习质量，做到共同成长、共同进步。 　　高州市教师发展中心小学数学教研员邱锋老师围绕着四个方面回顾过去的教研工作，其中分别是构建三级教研体系，突出组织统筹功能、强化教研特色活动，提升工作实效、加强教研队伍建设，打造优质教研文化和以教学视导为平台，指导常规教学。他同时表示未来的教研也将在之前的基础上更进一步，对新学期的工作也有了更具体的计划。 　　化州市教师发展中心教育教学研究室小学数学教研员张小舟老师表示过去学年以“减负提质”为主题，开展了课堂教学研究、作业设计研究、教研帮扶研究等一系列的研究着力建构高效课堂和精品作业，助推“双减”落地见效，同时他也表示未来教研将落实课标，发展素养，具体措施为向管理者要质量、向课堂要质量、向教师要质量。 　　茂南区教师发展中心小学数学教研员李日炎老师以加强指导教师研读新教材及新课程标准为基础，以教育科研课题研究为抓手，以开展各种教学评比为契机；并强调促进教学改革，精准教学，辅以教学导视，全区教学质量抽测，全方面提高教学能力和教学质量回顾教研工作，最后还指出现阶段存在的一些问题以及改进方向。 　　电白区教师发展中心小学数学教研员冯彩云老师介绍了在全区小学以多种活动形式诊断教学质量，并且实行区域联动学段互动。同时用教学各种比赛如教学大比武形式促进教师成长、疫情期间停课不停教，督促线上教学落实情况进行教研工作汇报，还对新学期的教研做了简要安排。 　　滨海新区教育发展中心小学数学教研员郑渊荣老师首先对2022年的工作进行简要的回顾。他提出了抓课程落实、抓集体备课、抓师生练兵、抓质量的检测等工作要点。做到减轻学生负担、提升课堂效率、提升师生综合素养和保障教学质量的提升；开展协作区教研活动和组织数学教研工作研讨会，做好省测、期末质量检测工作。对成效与问题，存在的不足做了分析，做到了在探索中成长，在成长中探索。 第二环节 2022年茂名市小学六年级数学质量监测试题市直属学校评卷工作反馈 　　六年级数学质量监测试卷主观题分八个小组进行改卷。每一位小组长就对自己所改试题题目从题目出处、考查知识点、答题情况和今后教学建议这4个方面进行分析，使得参会者们都了解到试卷出题方向及对自己今后的教学有了较大的反思。 第三环节 茂名市小学数学教研工作总结及计划 　　我市小学数学教研员盘泽南老师对各县区开展的教研工作表示认可，鼓励各地教研员要与时俱进、开拓创新，在新课标引领下，创新教研、教学模式，他在发言中提到以下几点： 1.学业质量，一直坚持以评促教，与新课标提出的“教、学、评”一致性吻合，要求教师要在课堂上落实“双减”政策，减轻学生负担，让学生在数学方面得到终身发展。 2.试题命制，命题结构与中考、高考接轨，命题依据是课标和教材，做法是结合学生真实情境，充分利用教材中的问题和练习进行选一选、改一改、创一创。作为一线教师对教材要多研、多想、多看、多思考、多整合。 3.课堂教学模式，依托新课标提出的要求来谋划教学改革。进行课堂模式创新是当下主流教育的趋势，只有创新的教学模式方能促使学生全面的发展。 4.教师教学理念，教师要基于新课标提出的要求更新自身的教学理念，多思考多研究，对课程进行改革整合。2022版新课标新增“真实情境”要求，基于这个要求，课堂教学改革尽可能做到七真：真情境、真问题、真思考、真交流、真评价、真反思。 　　最后，盘老师对新学期的教研工作做了详细部署，勉励大家今后在课堂改革、教学理念等方面多研究、多思考，把新课标理念贯穿实际教学，让“新课标”在课堂真实发生；各县区教研员及市直属科组长在做好基础工作的同时，严格要求自己，努力提升自我，以个人优秀带动整体优秀，不断提高教学质量，真正做一个孺子牛！