悦诗悦诵悦传承品文品韵品经典——白山市第三中学“诗韵吟雅颂，词香润童年”古诗展示活动

白山市第三中学杨梅

开琼筵以坐花， 飞羽觞而醉月。 最是人间情动处， 品我中华诗词中。 雅言传承文明，经典浸润人生；诵读彰显魅力，积累陶冶性情。为了激发孩子们诵经典、背经典的热情，构建浓郁的书香校园，白山市第三中学小学部充分利用暑期时间开展以“诗韵吟雅颂，词香润童年”为主题的经典诗文吟诵活动，并在9月7日下午进行了诵读比赛。三中娃们用别具一格的方式，奔赴了一场诗词之旅。为传承中华民族传统文化，丰富学生校园生活，为小学生语文素养的全面提高和终身发展打下基础。 　　参加活动的是二三年级的同学，各班同学精神饱满，各显神通，他们用洪亮的声音吟诵中华经典，丰富的情感传递古诗书韵，落落大方地演绎经典诗文。 　　童年生活是人生中最美好的、最值得回忆的美好瞬间。有关反映童年生活情景的古诗也是孩子们最容易走进中华古诗词文化的通道，孩子们真真切切的感受到古代孩子们真实生活，也能体会到中华文化的博大精深。同时，也能培养孩子们诵读古诗词的兴趣爱好。二年一班的孩子们用稚嫩的声音，优美的动作，愉悦的心情诵读古诗，展示出最好的自己。 　　漫漫历史长河中，伟大的祖国母亲孕育了灿烂辉煌的中华文明。诗词曲赋是她柔光轻泛的双眸，书法、曲艺展现出她的曼妙身姿，而传统节日更是描绘出她的神采飞扬！今天二年二班在诗歌中展示传统节日，在诵读中感受诗词的魅力，在说唱中感受传统节日的浪漫，让孩子领略节日的别样风情。我们在回味中享受诗情画意，我们在诵读中感受美文经典！ 　　二年三班的孩子们在经典的诗歌中，在四季诗韵中感受祖国的美丽！ 诗歌在春天，杨柳风扑面。 诗歌在夏天，莲叶何田田。 诗歌在秋天，枫叶舞翩翩。 诗歌在冬天，瑞雪兆丰年。 二年三班用四季串联起关于春、夏、秋、冬的九首古诗，分四个小组进行展示，动作整齐划一，声音优美动听，诵读琅琅有味……最后的《沁园春雪》，领诵的三个孩子声音高亢，精神饱满，带领全班同学一起走进北国风光，领略一代领袖笔下的大气磅礴，更感受到了祖国河山的壮美，既陶冶了情操，又激发了爱国之情！ 四季诗韵，千年传承！ 万里河山，美景如画！ 何其有幸，生于华夏！ 　　中华民族的经典诗词是民族文化之根，是民族精神之魂。处处都散发着我们祖祖辈辈智慧的光芒。今天，二年四班学生用甜美的歌声、柔美的手势、雄壮的气势，诵读了中华民族经典的励志古诗词，不仅使学生开拓了视野，初步树立了正确的人生观和道德情操，还体会到祖国优秀文化的精炼和意蕴的深远，加厚了学生人文精神的底蕴，弘扬和培育了民族精神。同时也激发了学生诵读经典的兴趣，增强学生的素质。 　　十二生肖动物自古就是人们心目中的神奇动物，生肖作为悠久的民俗文化符号，历代留下了大量描绘生肖形象和象征意义的诗歌、春联、绘画、书画和民间工艺作品。在辞旧岁、迎新年、庆丰稔、谢神灵、除灾祸、保平安等民俗活动中，子鼠丑牛，寅虎卯兔，一岁一个瑞兽是每一个人的吉祥物，天赐之物，这是我们来到这个世界的第一份礼物，“生肖文化，华夏一家”，它属于每一个中华儿女无法选择和更替的终身标记和烙印，是维系我们民族的情感和文化的纽带，拥有十二生肖也就代表无论你在地球的哪个角落，我们都同属于一个华夏民族。十二生肖艺术形象具有独特的文化意义。 今天让孩子们一起用古典诗词演绎每个生肖。二年五班的孩子们把十二生肖像海一样深厚壮阔波澜、像山一样深邃凝重而意境深远，用古诗诵读，唱读，手舞，猛虎诗词串烧的方式展示出来。 在孩子们幼小的心灵感受到十二生肖是我国传统文化的精髓，会越来越关注中国民俗文化的魅力。自己拥有十二生肖中一个而自豪。 　　有一位诗人，他立于如梦盛唐，是手持利剑的侠客，是遗世独孤的仙人，他就是花前月下清影里，举杯开怀对婵娟的李太白，今天三年一班以羽扇为剑，鼓声为号，以一曲《将进酒》带我们感受李白的侠肝义胆，豪气干云。 　　你从诗歌的巅峰走来，一缕月光，一壶浊酒；你从大唐的历史走来，长风破浪，直挂云帆；不事权贵安能摧眉折腰？你笔落惊风雨，诗成泣鬼神；你斗酒诗篇，天子呼来不上船，自称臣是酒中仙。你酒入豪肠，七分酿成月光，三分啸成剑气，绣口一吐就是半个盛唐。千百遍的诵读，千百次地回味。请听三年二班诵读——《将进酒》 　　花木兰戎马关山报国志，魂牵梦绕女儿情。一身戎装透出一股勃发的英雄气，而我们看到的却是一位楚楚动人的闺中女郎，让我们高呼巾帼儿女当自强！三年三班的学子们铿锵有力的诗朗诵再现了女中豪杰的一生。 　　梅兰竹菊四君子，千百年来以其清雅淡泊的品质，一直为世人所钟爱。花中四君子，中国古诗文中常提到的梅、兰、竹、菊。兰，一则花朵色淡香清，二则多生于幽僻之，故常被看作是谦谦君子的象征。三年四班用诗与快板展示他们对中华文化的热爱。 　　看，三年五班演绎的木兰从军，壮志豪情，退却红装，乘风破浪，持刀枪剑戟，破燕山胡骑，巾帼不让须眉！ 　　博观而约取，厚积而薄发。本次活动旨在引导学生在吟诵中感受国学经典的滋养，品味民族文化的精髓全面提高学生的语文素养。在“双减”政策下，引导学生艺术共享、多元发展让整个校园充满无限诗意。 古韵悠悠滋少年，书声琅琅传文化。让我们在经典诗词的陪伴下，不懈追求，展翅飞翔。下学期我们再会！