<p class="ql-block"> 为提升实验校教师对多文本教学阅读实践研究的深入了解和统筹把握，着力实现阅读素养增值，促进语文教学质量提升。2022年9月6日上午，河南省中小学多文本教学阅读教学实践研究第二批实验学校启动仪式暨第一批实验学校交流活动在线上平台如期举行。</p><p class="ql-block"> 前进小学解放路校区全体语文老师认真观看网络培训直播。本次活动共分为开幕式、专家报告、实验学校交流、专家点评等环节。</p> <p class="ql-block"> 开幕式上，河南省基础教育课程与教学发展中心主任李海龙重申了多文本阅读教学实践的重要意义。 他强调发展多文本阅读教学，推进课程改革，必须牢记“四点要求”:</p><p class="ql-block"> 一提高站位，认识阅读在教育教学中的价值;</p><p class="ql-block"> 二扎实实践，切实促进课堂教学实践的效果;</p><p class="ql-block"> 三因地制宜，积极创生河南地域教学的经验;</p><p class="ql-block"> 四提升品质，促进教学经验向实践成果转化</p> 专家讲座 <p class="ql-block"> 我们首先聆听了河南省教研室小语室主任、省小语会副理事长、全国小语会青研中心副主任张琳的《多文本阅读的思考和建议》，她从多文本阅读的关键词解读，再讲到多文本阅读教学的实例运用，边解读边举例说明，让大家更深刻地了解多文本阅读，认识阅读教学的真谛。</p> <p class="ql-block">张主任指出，把握好议题、选文、集体建构、共识四方面对于开展多文本阅读教学研究实践有着重要作用，并提出“聚焦教学，杜绝泛化”、“实事求是，科学实践”等要求，让老师们受益匪浅。</p> 经验交流 <p class="ql-block"> 多文本阅读实验校代表的经验分享，使我们对更多实验校的优秀管理方法有了更明确的认识。</p> 专家点评 <p class="ql-block"> 汪豪浩主任提出在多文本阅读教学中应该注意的问题，以引起我们下一步进行教学实践的警惕，又为做多文本阅读专项课题渗透了许多新的理念和方法，为我们的课题深入研究增添无穷动力。</p> 认真聆听 <p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> 每一朵盛开的花儿，都源自期盼的种子；每颗丰硕的果实，都来自耕耘的浪漫。本次学习活动，老师们带着思考倾听，定将带着思考去实践。 新学年新起点，务实笃行的前进教师们一定能乘风破浪、逐梦前行，让多文本阅读教学在前进小学的校园绽放异彩！</p>