<p class="ql-block"> 疫情无情，教育暖心，9月初，暑气渐消，秋意渐入。疫情的反复，新学期面临着延迟开学，遵照师市教育主管部门有关疫情防控的要求，为推动新学年教学工作扎实有效开展，61团中学科学制定“居家抗疫，在线教学”教育教学方案，时刻做好家校育人的协同工作。</p> <p class="ql-block"> 俗话说“教而不研则浅，研而不教则空”。为了进一步提高教师线上教学水平，提高教育教学质量；为了使线上教研活动顺利开展，学校教研室提前制定有关线上教学、教研的各项计划及实施方案。</p> <p class="ql-block"> 小语低段教研组的老师们，进行了线上的第一次集体备课活动，本次活动由二年级的吴漫华老师主备《坐井观天》一课。</p><p class="ql-block"> 吴老师在确定课题后，进行了个人初备。吴老师在初备环节从课程标准、教材、教参及其他相关材料，抓住“八点”：教学重点、难点、弱点、疑点、考点、易错点、易混点和盲点。吴老师还做到摸清学生的学情，既研究学生的智力因素，如学生原有的知识基础、智力水平、能力水平等，又研究学生的非智力因素，如学生的学习兴趣、学习态度、学习习惯等。</p><p class="ql-block"> 同时，在初备环节每个备课组成员写出备课提纲，确定教学的重点、难点和关键，提出具体的教学目标（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观）。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 接下来，我们进行第二个环节由主备人吴漫华老师进行说课。</p><p class="ql-block"> 吴老师就教材分析、学情分析、教学目标、教学流程、作业设计等方面，进行了流畅且详细的讲解，可见之前下的功夫。尤其出彩的是，基于教材解读设计的环节：</p><p class="ql-block">1.演示实验，借助纸筒让学生发现视角不同，看到的范围就不同。一下子抓住了低年级孩子的心，自然的导入课文主题——坐井观天。</p><p class="ql-block">2.梳理脉络，学习对话。让学生通过自由朗读课文，根据提示概括出文章大意，降低了概括文章大意的难度，又达到了训练了孩子语言表达能力的目的。</p><p class="ql-block">3.识字教学也是课堂上的一大亮点。在学习“喝”“渴”时先让学生找找哪些字和它是朋友，然后让学生采用编顺口溜，加一加的方法，随后附上随堂检测充分发挥学生的主动性。</p> <p class="ql-block"> 随后，教研组的老师们进行了集体研讨活动。在讨论环节中，组内老师就自己对这篇文章的理解以及教学实践，结合吴老师的教学设计各抒己见。其中很多老师表示整堂课，吴老师在备课上独具匠心。也纷纷对吴老师的教学设计提出了自己的修改意见和自己在这个教学设计中认可的闪光点。</p> <p class="ql-block"> 最后，教务处邓主任提出我们在教学设计时应结合新修订的《义务教育语文课程标准》（2022年版），找出本单元的语文学习要素，将每个教学环节落到实处，真正将课堂交给学生，提高学生的素养，将会收获学生成长的喜悦。</p> <p class="ql-block"> 求木之长者，必固其根本；欲流之远者，必浚其泉源。61团中学小语低段教研组教师将继续深入学习，砥砺前行，躬身实践，将新课标的精神落实到课堂教学中去，努力培养学生核心素养，全面提升教育教学质量！</p> <p class="ql-block">撰稿：高玲</p><p class="ql-block">供图：小语低段教研组全体教师</p><p class="ql-block">审核：郭川 王旭华</p>